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随着当前我国学前教育改革的不断深入和发展，评价越来越成为园本课程的重要组成部分。切实有效地开展园本课程评价，既可以了解幼儿的自主发展水平，也能及时发现园本课程践行中存在的问题，及时调整完善园本课程，提升教师实施园本课程评价的能力，促进幼儿自主能力的进一步发展。本研究聚焦幼儿自主发展的园本课程评价，研制出指向幼儿自主发展的评价指标，创新适用于幼儿、教师、家长三方主体的多元评价方式，构建了较为完整的园本课程评价体系，实现了幼儿园内涵品质的提升。
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