为引导和规范3岁以下幼儿托育服务市场，在2018年4月28日，上海市率先颁布了《关于促进和加强本市3岁以下幼儿托育服务工作的指导意见》，同年6月实施，通过政府引导、家庭为主、多方参与，建立健全托育服务工作管理的体制机制，促进托幼一体化发展，构建托育服务体系。据最新消息，国家卫健委也即将颁布全国性的《0~3岁保教指南》，复旦大学出版社学前教育分社时刻关注国家教育政策导向，引领托育课程服务前沿，开发了“快乐成长活动课程·托班系列”。该课程结构完整，既包括教师用书，又包括幼儿用书。幼儿用书中还可以分为幼儿读本和游戏书（也就是操作材料）。教师用书包括：保教学习内容网、活动区域布置参考、学习活动建议表、活动计划及内容和一日时间安排表六个部分。每一本教师用书包含4个月16周的活动内容，涵盖4个主题，每天都有一个集体活动。样张展示：幼儿用书注重各领域的协调发展。每一个幼儿读本中都有几个不同的固定板块，包括主题故事、儿歌、艺术律动、好习惯、动动脑、自然、大手牵小手、中华传统文化和亲子时光，这些板块对应幼儿发展的六大领域。此外，幼儿用书关注中国传统文化在幼儿发展过程中的重要作用。在每一个主题中，都融入了中国优秀传统文化的元素。样张展示：游戏书和教师用书以及幼儿用书（幼儿读本）进行配套使用，每个主题设计8页内容，分布到4周使用，也就是每周有两张可以操作的游戏书。游戏书的形式也非常多样，有涂涂画画、折折叠叠、走迷宫、配对连线、贴纸和图卡等多种形式，启发幼儿的操作兴趣，在动手中加深体验和认识。样张展示：配套使用方法：例如“蔬菜躲猫猫”这个活动，首先，教师要仔细研读教师用书中的活动内容，根据活动资源准备好材料，并认真体会活动目标，以便在活动过程中，能根据本班幼儿情况，灵活实施，达成目标；活动过程中要适时使用相应的幼儿读本，让幼儿通过翻页上蔬菜的叶片猜测翻页下蔬菜的果实，以有趣的形式，吸引幼儿认识不同的蔬菜。最后再分发游戏书中的“涂涂看”操作页，请幼儿进行涂色活动，加深对蔬菜的认识。通过三者的配套使用，最终达成了认识蔬菜外形、说出蔬菜名称以及给蔬菜涂色的活动目标。