《一起牵着小手走：托班幼儿家园社共育策略》

许浙川，谢静  著

ISBN：9787518461905

出版时间：2026年8月

定价：72.00元

出品：万千教育

1.南京师范大学刘晶波教授倾情推荐，助力托班教师提高多方合作胜任力，为托班幼儿的健康发展织就一张生态保护网，守护幼儿的幸福成长。

2.依托协同理论、生态系统理论等经典理论，探究实现家园社共育所需要遵循的三大原则，厘清教师、家长、社区工作人员等角色的责任与关系，为多方协同共育奠定理论基础。

3.以建立共生互惠的合作关系为目标，构建教师实施准则，用70+真实的教育场景以及“情境再现”“问题诊断”“发展引领”“策略优化”“拓展与迁移”五大板块，通过对比成功与不成功的教育方法，支持教师将家长变为最值得信赖的队友、挖掘社区丰富的教育资源，在与同事、专家的协同共进中汲取力量。

4.基于园长的责任与专业素养，构建多方协同共育的园长合作准则，引导园长从管理者转型为教育生态架构师，与家长、教师及社区合作，将各方分散的力量汇聚为教育合力，让幼儿在充满联结与暖意的环境中向阳成长。

托育工作从来不是幼儿园教师的孤军奋战，而是需要多方协同的系统工程。唯有教师、家长、社区工作者和相关专业人士同向而行，才能为托班幼儿的健康发展构筑一张全方位支持网。本书以托班教师在家园社共育中促进幼儿发展的实施准则为行动指引，通过梳理、剖析来自托育一线的44个真实案例，系统阐述了家园社协同共育的实践路径与实操方法。

全书每个案例均设置了“情境再现”“问题诊断”“发展引领”“策略优化”“拓展与迁移”五大板块。透过鲜活的案例，你将从中汲取开展托育实践的智慧和力量：学会将家长变为值得信赖的教育伙伴；懂得挖掘社区里蕴藏的丰富教育资源；能够与搭班同事、园内外相关专家并肩前行。当各方力量真诚携手时，微光便能汇聚成炬，照亮每一个托班幼儿的成长道路，温暖彼此相伴的旅程。

许浙川　博士；浙江师范大学儿童发展与教育学院副教授、硕士生导师；浙江省学前教育研究会学前教育评价专业委员会委员；研究方向主要为学前教育公共政策与评价、幼儿园顶层文化设计与战略管理；曾在《比较教育研究》《中国教育学刊》《中国特殊教育》《幼儿教育》等期刊发表学术论文十余篇；主持教育部人文社会科学研究青年基金项目和浙江省教育科学规划课题各1项、幼儿园横向课题3项，参与学校院地合作项目4项。

谢静　高级教师；浙江省杭州市西湖区庆丰幼儿园分管副园长；浙江师范大学儿童发展与教育学院全实践指导教师；杭州市优秀教师、西湖区教育科研先进个人；所撰写的论文多次获得杭州市一等奖、二等奖，西湖区一等奖等；多次参与国家级、省市级的案例经验交流与分享活动。

第一章　共同关爱：家园社共育的理论基石与原则坚持

一、为什么我们要共同关爱

二、共同关爱，以创造更大价值

三、共同关爱遵循三大原则

第二章　携手共育：家园社共育的实施准则

一、与家长合作的准则

二、与社区工作人员合作的准则

三、与同事合作的准则

第三章　行动指南：让家长成为最佳队友

1.学习改变的美美妈妈

2.让午睡这件事变得轻松起来

3.帮助暖暖好好吃饭

4.有效沟通，用真诚呵护孩子

5.用观察日志架起家园沟通桥梁

6.记录小超的成长变化

7.小鲍妈妈不焦虑了

8.暖暖入园迟到改善记

9.一场家长会，让“退步”变成“进步”

10.专业支持，让小明“开口”了

11.做细心的发现者，当专业的助力者

12.铭铭变得更会表达了

13.把社区资源变成一座晚托的“桥梁”

14.午睡时哭闹不止的小浩

15.嘉嘉的午睡安抚物适应记

16.等他开口，从信任开始

17.卷卷愿意来园了

18.一起帮助恺恺想说、愿意说

第四章　行动指南：点亮社区的资源宝藏

1.有商有量，社区场地灵活用

2.互惠互利，社区资源协同共建

3.让社区资源高质量助推班级活动深入开展

4.仪式感满满的托班升班活动

5.赋能项目的“家长助教”

6.协同教育，让需求不再错位

7.深入合作，让社区亲子活动充满意义

8.彬彬，你也可以像星星一样闪耀

第五章　行动指南：与同事并肩行走托育之路

1.共情接纳，专业陪伴

2.倾听与理解，缓解带班压力

3.善于沟通，化解信任危机

4.同心协力，家园沟通不是问题

5.没事，一起来

6.从质疑到重视：发现笔头工作的价值与意义

7.沟通与协作，共同解决小矛盾

8.从失利到成长：陈老师的心理重建支持

9.从别扭到合拍：社区早教搭档记

10.托班是否“立规矩”之争

11.保教合作，碰撞出守护与尊重

12.偏爱不再只对一个人

13.默契配合，平衡知情需求与隐私保护

14.不是一个人的事

15.教师们如何默契配合

16.与其独自摸索，不如借力协作

17.专业合作，让支持更专业

18.让专业干预触碰杭杭的感官世界

附录　多方协同共育的园长合作准则

参考文献