《幼儿园语言活动创新设计》

著者：郭咏梅

定价：32.00元

出版时间：2013年12月

ISBN：9787501995905

出品：万千教育

 “创新”是本书的立足点，“丰富的创新方法和活动案例”是本书的内容特色。旧内容新设计，新内容巧设计，使本书既能帮助新手幼儿教师上好语言活动课，又能帮助经验丰富的教师上好语言活动公开课。

在幼儿园语言活动设计中，你是否遇到过这样的困惑：

● 选择哪些素材作为集体语言活动的内容？

● 活动中可以创新运用哪些材料？

● 活动中运用哪些生动有趣的方式给幼儿提供表达和交流的机会，促进幼儿的发展？

本书从剖析幼儿园语言活动存在的种种问题入手，以激发幼儿阅读与交流的兴趣，提高幼儿理解和运用语言的水平，促进幼儿情感、想象力和思维等方面的发展为目标，深入研究幼儿园语言活动的内容创新、材料创新、方法创新等，从而提高幼儿教师语言活动的设计水平，有效地促进幼儿的语言及身心健康发展。

郭咏梅　湖南省长沙师范学院学前教育系副教授，湖南省学前教育学会学前儿童语言教育专业委员会主任，湖南省普通高校青年教师教学能手，国家教师教育精品课程资源共享课“幼儿语言教育与活动指导”课程负责人，“国培计划”湖南省专家库成员；从事学前教师教育近20年，长期深入幼儿教育一线，对幼儿语言教育、家庭教育有较为系统的研究，具有丰富的幼儿教育实践经验；公开发表学术论文近20篇，主持省级以上课题多项；主编《学前儿童语言教育》《幼儿语言教育》等多部高等教育教材。

第一章　基于现实批判的幼儿园语言教育活动创新设计

第一节　我国幼儿语言教育的理论发展及其实践瓶颈

一、我国幼儿语言教育的理论发展与当前的研究重点

二、我国幼儿语言教育的实践瓶颈

第二节　幼儿园语言教育活动创新设计的基本原理

一、幼儿园语言教育活动创新设计的根本特征

二、幼儿园语言教育活动创新设计的基本依据

三、幼儿园语言教育活动创新设计的根本点

第三节　幼儿园语言教育活动创新设计的原则与基本框架

一、幼儿园语言教育活动创新设计应遵循的原则

二、幼儿园语言教育活动创新设计的基本框架

第二章　幼儿园文学活动创新设计

第一节　对幼儿园文学教育活动的基本认识

一、文学作品—幼儿成长路上的精神食粮

二、对幼儿园文学教育活动的反思与认识

第二节　幼儿园文学活动创新设计指导策略

一、通过多种途径引导幼儿欣赏文学作品

二、边欣赏文学作品边分析讨论

三、运用图谱法

四、教师提问与幼儿自主提问结合

五、增加复述与朗读的趣味性

六、文学欣赏与幼儿的游戏操作紧密结合

第三节　幼儿园文学活动创新设计案例与评析

中班文学活动：小兔子开铺子

中班文学活动：快乐口袋

中班文学活动：捉迷藏

大班文学活动：打醋买布

大班文学活动：国王生病了

第三章　幼儿园早期阅读活动创新设计

第一节　对幼儿园早期阅读活动的基本认识

一、早期阅读的含义与价值

二、幼儿观察图画书的特点

三、幼儿园早期阅读图画书的选择

四、对当前幼儿园早期阅读活动的反思与认识

第二节　幼儿园早期阅读教学活动创新设计指导策略

一、创设适宜的阅读环境

二、对图画书进行分析

三、引导幼儿观察理解图书内容

四、培养幼儿自主阅读

五、有效的教学策略在早期阅读中的运用

第三节　幼儿园早期阅读活动创新设计案例与评析

小班早期阅读活动：走开，绿色大怪物

中班早期阅读活动：谁敢嘲笑大狮子

中班早期阅读活动：点点点

中班早期阅读活动：昆虫躲猫猫

中班早期阅读活动：猜猜我有多爱你

大班早期阅读活动：鸭子骑车记

大班早期阅读活动：我爸爸

大班早期阅读活动：小威向前冲

大班早期阅读活动：一根羽毛也不能动

第四章　幼儿园谈话活动创新设计

第一节　对幼儿园谈话活动的基本认识

一、谈话是幼儿语言发展的重要手段

二、对幼儿园谈话活动的认识

第二节　幼儿园谈话活动创新设计指导策略

一、准备丰富且充足的活动材料

二、运用生动有趣且多样的方式和情境

三、拓展谈话范围，引导幼儿围绕话题交谈

四、组织幼儿进行辩论活动

第三节　幼儿园谈话活动创新设计案例与评析

小班谈话活动：鞋子

中班谈话活动：伞

中班谈话活动：好吃的糖果

中班谈话活动：可爱的小动物

大班谈话活动：我长大了

大班谈话活动：有趣的广告

大班谈话活动：有用的绳子

参考文献