《梦山书系 幼儿园游戏自主操作指导丛书：幼儿园建构游戏50例（全国幼儿教师培训用书）》按照大班、中班、小班不同年龄段，分为三部分，精选了50个建构游戏。全书结构清晰，指导广大幼儿教师如何设计生动、有趣的科学游戏，如何让幼儿爱上游戏，如何在游戏中调动幼儿的积极性、激发幼儿自主性，从而使幼儿在游戏中得到*有效的锻炼，对一线幼儿教师有很好的参考和借鉴价值。

　　王哼，原名王少芳，天跃小芽图书工作室主编，长期从事幼教工作，与全国各地一线幼儿教师、园长建立了广泛而深入的联系。曾多次组织各类园长座谈交流会，领导天跃小芽图书工作室创作出众多备受一线幼教工作者喜爱的图书。已主编出版《幼儿园大班活动设计》《幼儿园的50个安全管理问题》《新生入园那些事儿》《幼小衔接那些事儿》及“幼儿情商教育”系列等作品。

小班
帮鸡妈妈建围墙
马路板大变身
拼树叶
好孩子餐厅
小动物的家
小花园
立交桥
我的家
清凉泳池
车子大集合
机器小人
我喜欢的地方
走迷宫

中班
挖地道
我们的幼儿园
不一样的马路
三层停车场
热闹的动物园
小城飞机场
迷你幼儿园
管道工程师
环形立交桥
漂亮的小区
海洋馆
我和树的亲密接触
建高楼
神奇的消防车
我们的医院
梦幻游乐城
心中的桥
我喜欢的东西
美丽的街道

大班
“和谐号”动车
春天的花园
幸福娃娃家
快乐小剧场
有趣的草编
冰棍棒鸟巢
淹城野生动物世界
城堡
创意立交桥
美丽的公园
特别的纸桥
江南文化园
一次特殊的游戏
母鸡萝丝去散步
魔法易拉罐
别样的坦克
大型停车场
牙签建筑物

　　《梦山书系 幼儿园游戏自主操作指导丛书：幼儿园建构游戏50例（全国幼儿教师培训用书）》：
　　小花园
　　山东省肥城市商业局幼儿园 李英
　　游戏生成
　　春天到了，教师带幼儿踏青郊游，途经植物园的花圃，幼儿被满园春色深深地吸引。他们围在花圃周围，看着五彩缤纷的鲜花兴奋地笑着、跳着、喊着、叫着……“我喜欢这朵黄色的花”“我喜欢那朵红色的花”“我喜欢……”幼儿们向小伙伴分享着自己内心的喜悦，建构游戏“小花园”也由此应运而生。
　　游戏目的
　　1.能凭借春游“花圃”的经验拼插不同颜色、不同形状的“花”并在教师引导下学习根据“布局结构图”布置“小花园”。
　　2.运用插接、围合、拼摆、延长等技能，表现“小花园”的主要特征，培养幼儿初步的造型能力和耐心细致的建构习惯。
　　游戏准备
　　1.材料准备：不同规格的雪花片若干筐；春游“花圃”时所拍照片若干。
　　2.场地布局：提供足够的场地，满足幼儿的布局要求。
　　游戏玩法
　　1.请幼儿欣赏“花圃”不同角度的照片，引发幼儿拼插建构的兴趣。
　　2.幼儿自主选择雪花片的规格大小及颜色。
　　3.幼儿自主拼插。整个过程教师全程观察，发现问题采取适宜的介入方式将幼儿的拼插游戏引向深入。
　　观察记录
　　1.小花园的照片布满了“建构区”的半面墙。几个幼儿来到建构区你看看我，我看看你，不明所意。教师来到建构区说：“宝贝，看看这是什么地方？这些花漂亮吗？我们一起拼插一个小花园好吗？”在教师的启发下，幼儿们开始了游戏：姝姝嚷嚷着要插一朵红色的花；盼盼和羽羽要插白色的花。
　　2.在选取材料的时候，羽羽和彤彤争抢起来，面对这种情况，教师说：“这里太挤了，谁有办法既让小朋友们能都取到自己所用颜色的雪花片，又不会拥挤呢？”有幼儿说：“我们把雪花片分成两筐放在桌子中间，这样取得时候就不会太挤了。”“真是个好办法，我们试试看。”教师采取了幼儿出的建议。
　　3.解决了材料纠纷问题，幼儿们专心致志地拼插起各种各样的花。除了颜色不同，花的样子也各不相同。姝姝的花是双层圆形的，盼盼的花是条状的，羽羽的花是三片式的，彤彤的花是放射状的……“老师，你看我的花是彩色的。”欢欢的花用各色雪花片拼插而成，独具特色，很有创意。
　　4.幼儿们的插花工作接近尾声，羽羽建议教师把作品布置在活动室一侧的空白处，建议被采纳，幼儿们纷纷把自己的作品摆放到相应位置，漂亮的“小花园”建成了。
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