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在当前大力发展学前教育的大背景下，提升教育质量是幼儿园工作的重中之重，也是全社会关注的重要事情。在如何提高幼儿园教育质量上，本书为我们提供一个全新的视角——

从质量评价到质量提升存在一定的路径。如果我们只研究外部评价，那么就等同于把这些路径装进了一个“黑箱”里，探寻不到幼儿园质量提升的真正方式。

打开这一“黑箱”的关键在于深入幼儿园内部、站在实践者的“局内人”立场上，将幼儿园视为评价的主体而非客体，去探索自我评价的机制和规律。

内容简介

本书共13章，主要介绍了在质量认证的背景下如何提升幼儿园教育质量。具体包括在提升教育质量的过程中应该做哪些准备、教育质量提升应该解决哪些问题、教育质量提升过程中园长扮演什么角色以及如何促进教师发展、教师如何提高专业素养等内容。同时，本书还介绍了在教育质量提升过程中，如何进行物质环境的创设、如何开展教育工作、如何评价儿童、如何组织家庭参与等。另外，本书以一个幼教机构为案例，介绍了具体的操作方法，可以更好地帮助读者理解相关内容。本书具有很强的实践性和指导性，提供的大量表格可供教育实践工作者在工作中借鉴运用。