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目 录
导言
第1章 让儿童亲近自然的节奏
自然与儿童
当前儿童与自然界的疏离
儿童权利
指导建议
现行方式
目的明确
我们与儿童工作的节奏
第2章 在游戏中亲近自然
游戏与自主学习
自然游戏
自然游戏空间
游戏和“科学”
生态学视角
角色游戏
建构活动
成人在自然游戏中的角色
第3章 在探索和实验中亲近自然
远近探索
实验
园艺与儿童
第4章 在室内外的连通中亲近自然
把户外活动带进来
教室里的动物
教室里的植物
记录和描述与自然相关的经历
数学活动
第5章 在语言、读写和艺术活动中亲近自然
故事和诗歌
地方教育
自然日记
音乐活动
运动
绘画、涂色和雕刻
戏剧
到户外去
后记
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