本著作主要分为二篇。第一篇是导论篇；第二篇实物篇。在第二篇实物篇中分为两章，分别是校园心理剧、校园心理情景剧的实施。
    本著作的主要特点是：1）理论性较强。详细阐述介绍心理剧、心理情景剧、校园心理剧、校园心理情景剧的产生发展与理论技术，校园心理剧、校园心理情景剧的实施方法和技术通常具有多样性、创造性、自发性、经验性和实验性；2）涵盖面广。本书以大学、中学和小学的学生普遍存在的心理问题为切入点。根据不同年龄段的心理特征及潜能进行创编心理剧；3）具有较强的应用性。本书涉及的内容为结合心理学的相关知识设计创编校园心理剧与心理情景剧。心理辅导工作是现代化学校教育的重要机转，特别是针对多数学生进行的校园心理剧、校园心理情景剧，因其具有预防性、发展性的功能，而显示其重要的价值。

    刘嵋，女，46岁，山东城市建设职业学院副教授，心理健康教育研究中心主任，山东社会心理学会常务理事。山东师范大学心理学硕士，主要研究方向是团体心理辅导与咨询，心理剧编导与治疗。