本书作者结合老师和妈妈的身份，融合家庭养育与幼儿园教育教学经验，从新视角出发给大家更多启示。作为幼儿园老师，胡老师讲清楚了幼儿园做了什么，为什么这么做，意义何在；作为妈妈，胡老师了解家长心情，知道家长该如何和学校配合，如何在学校、家庭和孩子之间建立平衡。
书中有很多蕴含教育智慧的教育案例和生活故事。这些案例和故事增添了内容的生动性，家长们读起来会倍感亲切。书中还有很多操作提示，来源于生活又高于生活，简单易行，家长朋友们可以对照借鉴。这是一本兼具教育理念和实操技巧的好书。

第一章 幼小衔接—一我们先了解几个问题
幼小衔接，要衔接什么
什么时候开始幼小衔接
上小学前一定要学拼音、数学吗
幼儿园教育与小学教育，有哪些区别
关于幼小衔接，父母的“要”与“不要”
第二章 幼小衔接——孩子的成长
幼儿园怎么开展幼小衔接主题活动
如何引导孩子向往上小学
请仪式感来帮忙
生活准备
孩子不会照顾自己怎么办
孩子不会管理自己的物品怎么办
孩子不会管理时间怎么办
怎么才能上学不迟到
社会准备
学会宽容：心里有他人
会玩：有游戏力
如何让孩子成为老师的爱
如何培养孩子的规则意识
如何培养孩子的语言表达和沟通能力
如何引导孩子热爱班集体
如何让孩子感受到我的学校是最好的
学习准备
造成孩子专注力差的原因有哪些
如何提高孩子的专注力
如何让孩子养成良好的倾听习惯
如何鼓励孩子爱观察、爱表达
阅读到底有多重要
如何培养孩子的阅读习惯
如何为学习小学语文做准备
如何在生活和游戏中学习数学
第三章 幼小衔接——父母的成长
父母要学会接纳孩子，对孩子要有耐心、有信心，做
孩子的榜样，以积极乐观的心态去做小学生的家长
幼小衔接，父母如何做得更好
你准备好成为一年级学生家长了吗
请孩子为自己的学习负责
孩子为什么会做事拖拉
如何给孩子真正的爱
父母该如何说话
请相信：相信就是力量
慎用物质奖励
正确鼓励有方法
附：“上小学的担心”调查报告
参考书目

序1：走好“幼小衔接”这 一步 近年来，从教育行政管 理部门到小学与幼儿园的 老师、家长都非常关注和 重视幼小衔接。我想原因 有二，其一是幼小衔接的 确有必要，对儿童顺利适 应小学的学习生活的确有 很大帮助：其二是现在家 长怕输在起跑线上，内心 比较着急。但家长对幼小 衔接要做什么理解不足， 容易病急乱投医，抓错重 点，提前进行知识学习、 重复训练。 教育行政管理部门一直 在强调科学幼小衔接，期 待家长密切配合。但幼小 衔接的确是一件有难度的 事，从参与者来讲，就有 幼儿园方、小学方、家长 方和孩子方。各方要达成 共识，确定衔接的目标、 内容、方式，让孩子愿意 积极参与并因衔接产生效 果，并不是一件特别容易 的事。因此一直以来，虽 然各方都在做，但各做各 的，误区也不少。 幼小衔接是由入学准备 和入学适应两部分组成的 ，入学需准备什么是问题 的焦点。很多家长将入学 准备狭义地理解为“知识准 备”“提前学习”。教育部颁 发的《幼儿园入学准备指 导要点》中明确指出，入 学准备要以促进幼儿身心 全面准备为目标，围绕入 学所需的关键要素，做好 身心准备、生活准备、社 会准备和学习准备。 虽然明确了入学准备的 内容，但很多家长在实施 时还是感到了困难。本书 可以给家长提供很多有意 义的指导，比如父母该以 怎样的心态接受一年级学 生家长的身份，如何帮助 孩子建立时间观念、避免 拖拉，如何在生活中帮助 孩子培养好习惯，如何与 孩子好好说话，如何相互 尊重与倾听，等等，帮助 孩子入小学后更快融入群 体，更有效地学习。 胡老师是我认识的一位 优秀老师，她有近三十年 的幼儿园教育经验，且是 一位用心的妈妈。她结合 老师和妈妈的身份，融合 家庭养育与幼儿园教育教 学经验，从新视角出发给 大家更多启示。作为幼儿 园老师，胡老师讲清楚了 幼儿园做了什么，为什么 这么做，意义何在；作为 妈妈，胡老师了解家长心 情，知道家长该如何和学 校配合，如何在学校、家 庭和孩子之间建立平衡。 书中有很多蕴含教育智 慧的教育案例和生活故事 。这些案例和故事增添了 内容的生动性，家长们读 起来会倍感亲切。书中还 有很多操作提示，来源于 生活又高于生活，简单易 行，家长朋友们可以对照 借鉴。这是一本兼具教育 理念和实操技巧的好书。 最后，感动于胡老师爱 钻研、爱奉献的教育精神 。她结合教学经验、育儿 经验、专业知识、阅读积 累等，撰写幼小衔接文稿 ，建立“幼小衔接公益分享 群”，传播正确幼小衔接理 念，有效排解家长焦虑， 获得极大好评。一次次的 分享，一次次的修改，文 稿慢慢变成了书稿，字里 行间透露出胡老师的真情 善意。胡老师的这本《家 长的“幼小衔接”》，对于家 长树立科学的幼小衔接理 念、缓解内心的焦虑与不 安会很有帮助。 浙江省幼儿园特级教师 ，正高级教师， 初本品牌创始人 王芳 2022年4月