《儿童心理创伤治疗：创造性艺术的力量》（原著第二版）

（美）凯茜·A.玛考尔蒂（Cathy A. Malchiodi）  主编；刘建鸿，王锦  译

ISBN：9787518437467

出版时间：2022年5月

定价：88.00元

出品：万千心理

儿童心理创伤治疗为何重要，我们又该如何理解创伤？我们知道，童年是一个易受伤害的时期，许多情境都可能对儿童构成创伤性体验。创伤不仅影响着个体的心智，也扎根在身体中，如果没有得到有效处理，这些影响或许会持续终生。

那么，我们何以靠近那些心灵深处的伤？在与退役军人工作的过程里，Cathy Malchiodi博士发现，内心为创伤所困的人需要调动多重感官来进行自我表达，需要借助不同的艺术媒介来激活身体，而不仅是静心沉思。于是，她开始接触不同的艺术形式并探索其疗愈性。

阅读这本书，你会更深入地理解家庭暴力、丧亲、校园欺凌等不同的创伤情境，并了解到如何用丰富多样的创造性艺术手段来处理解离、僵化等各种创伤反应。此外，书中的案例涵盖了日本、海地、斯里兰卡等传统西方研究视角甚少关注的文化背景，能够有效帮助你提升工作中对于多元化背景的敏感性。

这是每一位与儿童青少年工作的咨询师（治疗师）都不容错过的一本书。如果你已经熟知艺术治疗，你会在这本书里找到让你耳目一新的理念、方法和技术；如果你未曾了解艺术治疗，这本书将带你领略一个更广阔的世界，去触及言语无法抵达的情感，在心灵更深处与孩子相遇。

本书是创造性艺术治疗领域的重要著作，也是美国著名表达性艺术治疗师Cathy Malchiodi博士的畅销作品。在这本书里，来自美术治疗、音乐治疗、戏剧治疗、舞动治疗、沙盘游戏、EMDR、黏土治疗等领域的资深治疗师，分享了他们宝贵的临床经验与各自领域前沿的创伤干预技术。书中的理论与技术结合了新近的神经生物学研究成果，同时提供了大量深度的案例分析，有助于读者从全面、科学的视角理解儿童的创伤及其对儿童身心发展的影响，掌握有效的创造性干预方法，帮助儿童提升心理韧性和应对技能。

【主编简介】

凯茜·A. 玛考尔蒂（Cathy A. Malchiodi）

博士，美国艺术治疗证书委员会认证艺术治疗师，美国执业专业艺术治疗师，美国执业专业临床咨询师，美国注册表达性艺术治疗师，在儿童、成人和家庭艺术治疗领域具有丰富的实践经验。同时，玛考尔蒂博士也是美国莱斯利大学的教员，创伤知情实践和表达性艺术治疗研究所的创始人以及艺术治疗无国界的主席。她是首位获得美国艺术治疗协会全部三项荣誉（杰出服务奖、临床医师奖和终身荣誉会员奖）的治疗师。

【译者简介】

刘建鸿

华东师范大学发展与教育心理学博士，译有《叙事疗法》等多本心理、教育图书，现任职于华侨大学心理健康教育中心。

王锦

华东师范大学心理学学士，哲学硕士，译有《人性：情绪的历史》等多本心理、教育图书。

玛考尔蒂及其同事深刻地理解了创伤儿童的需求，以及回应这些需求的方式。本书描绘了一系列创造性干预方式，包括多种表达性/体验式/基于身体的创造性艺术手段，扎根于新近的心理生理学和发展研究，旨在帮助儿童应对创伤经历带来的影响。作者强调，要基于每个儿童的需求来调整干预策略，关注儿童内在的力量和心理韧性。这是《儿童心理创伤治疗》的一大亮点。

——克里斯蒂娜·A. 库尔图瓦（Christine A. Courtois）

美国心理学会第56分会（创伤心理学）前主席，

美国华盛顿哥伦比亚特区私人执业咨询师，获美国专业心理学委员会认证

玛考尔蒂再次呈现了一部将理论、科学、治疗技术和面向创伤儿童的有效干预策略相结合的精彩作品。无论你的兴趣点是美术、游戏、沙盘、戏剧、音乐还是舞动治疗，你都会在《儿童心理创伤治疗》里找到能为治疗工作带来启发的宝贵信息和精彩洞见。通过阅读这本书，新手治疗师可以在创伤知情取向的表达性治疗领域打下坚实的基础，而成熟治疗师则能收获许多新的创造性干预手段，丰富自己的临床技艺。

——帕丽丝·古德伊尔-布朗（Paris Goodyear-Brown）

美国注册游戏治疗督导师，美国田纳西州富兰克林养育之家创始人

如今，人们对神经生物学和创伤的感觉加工过程的认识加深了，临床工作者对于创造性艺术和表达性治疗相关技能的学习需求也随之增加。《儿童心理创伤治疗》是一本出色的作品，书中的内容兼具广度和深度，给读者提供了一系列灵活且促进发展、聚焦于来访者，并以个体与家庭和创伤相关的需求为驱动力的治疗手段。书中还描绘了许多引人入胜的治疗案例，让这些治疗手段变得生动形象。

——莱瑟·文弗里特（Risë VanFleet）

美国注册游戏治疗督导师，美国宾夕法尼亚州改善家庭和游戏治疗中心主席

第一部分　创造性干预和儿童：实践基础

第1章　神经生物学、创造性干预和儿童期创伤

　创伤的定义

　创伤的神经生物学机制

　创造性艺术治疗、游戏治疗与经历创伤的儿童

　创造性干预在用于受创伤个体时的独特之处

第2章　伦理、证据、创伤知情实践和文化敏感性

　创造性干预的伦理准则

　创造性干预及其证据

　创伤知情实践

第二部分　在儿童与青少年中的应用

第3章　针对创伤儿童的眼动脱敏与再加工疗法和艺术治疗

　EMDR和创伤处理方案

　把EMDR应用到儿童治疗中

　感觉处理中的创伤知情取向

　依恋工作、EMDR和艺术治疗

　EMDR的机制：一个儿童友好的取向

　精神疏泄和交织

　置入和收尾

　案例

第4章　儿童与青少年的音乐治疗和哀伤治疗

　音乐与哀伤治疗

　音乐技巧

　治疗方案

　来访者案例

第5章　针对大规模恐怖主义和暴力创伤的艺术治疗

　大规模恐怖主义和大规模暴力

　儿童与青少年对大规模创伤和暴力的反应

　童年的创伤性哀伤

　艺术治疗、大规模创伤和大规模暴力

　在创伤干预中整合艺术治疗和当前最佳实践

第6章　用身体地图治疗创伤儿童的解离

　结构性解离的特征

　绘制身体轮廓、身体图示和身体地图

　体验式身体地图

　超越误导之墙：霍华德的案例

第7章　面向创伤儿童的沙盘治疗故事和沙盘游戏

　在儿童治疗中运用故事

　沙盘和故事讲述

　游戏治疗和故事讲述

　移动故事疗法

　在儿童创伤治疗中运用移动故事疗法

　创造空间和关系

　治疗案例

第8章　针对难民儿童和幸存儿童的舞动治疗

　舞动治疗

　创伤、记忆和舞动治疗

　Porges的多层迷走神经理论和舞动治疗

　发展、儿童期创伤和舞动治疗

　文化、创伤和舞动治疗

第9章　黏土治疗和儿童的发展性创伤

　发展性创伤

　黏土治疗和发展性创伤

　感官知觉

　触觉知觉与触觉客体关系

　面向年龄较大的儿童的黏土治疗

　与触觉有关的建议

第三部分　针对家庭和团体的创造性干预

第10章　针对儿童和家庭的创造性危机干预技术

　创造性危机干预所面临的挑战

　危机的概念

　综合考虑

　基本原则

　创造性干预

第11章　征服怪兽

　论戏剧治疗干预的有效性

　创伤儿童的团体治疗：一系列回归

第12章　针对来自暴力家庭儿童的创伤知情艺术治疗和团体干预

　家庭暴力与儿童

　创伤知情的艺术治疗

　创伤知情的艺术治疗环境

　团体干预：结构和挑战

　创伤知情艺术治疗的团体干预模型

　案例：蒂姆

第四部分　作为预防手段的创造性干预

第13章　欺凌、创伤和创造性艺术干预

　欺凌带来的影响

　欺凌和心理韧性

　治疗性干预措施

　干预案例：彼得

　划清边界、构建心理韧性和艺术创作：一个社区项目

　项目架构

第14章　针对创伤儿童与青少年的聚焦取向表达性艺术治疗和正念

　FOAT：创伤知情的方法

　临床应用：分阶段进行的FOAT治疗

第15章　力量之声

　与住院相关的创伤概述

　创伤知情的音乐疗法

附录　与创伤儿童工作的相关资源

阅读疗法相关推荐

　创伤症状管理

　自然灾害和人为灾难

　搬迁、流离失所或分离

　放松和减压

　家人或朋友去世

　心理韧性

创伤相关资源

　艺术治疗和游戏治疗

　创伤整合和恢复的方法

　创伤知情实践

　心理韧性和儿童

参考文献