本套系列读本以脑科学、心理学和学习学的最新研究进展为基础，指导并训练学生形成对学习的正确认识和良好的学习习惯、方法、策略，从而快乐、科学、有效地进行学习。本读物的编写以各年级学生面临的不同学习心理困惑和学习任务为主线，坚持问题导向与积极发展相结合的思路，理念引领与方法指导并重，使学生能够将所学方法和策略真正落实到学习过程中去。本套读物共计18册，小学一年级至初中三年级每个学期编写一册。每册书包括学习态度、学习习惯、学习方法（策略）、自我管理等方面的6--8个训练点，涉及该年级常见的学习心理困惑、应该养成的学习习惯、学习方法和学习策略等内容。
主编：许爱红，山东省教育科学研究所研究员、教育学博士、硕士生导师，兼任中国教育学会基础教育评价专业委员会常务理事、山东省心理健康教育研究会秘书长、《当代教育科学》理论版主编。出版专著《多元学生评价的理论与实践》，在《中国教育学刊》《中国教育报》《教育发展研究》《教育理论与实践》等报刊上发表论文多篇，曾获国家教学成果二等奖、山东省教学成果一等奖、教育科研优秀成果一等奖等奖励。