基本信息

目录

一、基于幼儿园图画书的数学教育活动实践用图画书进行幼儿数学教育活动1一颗纽扣(中班)活动2寻找消失的爸爸(大班)活动3小熊一家和吵吵闹闹的怪物(中班)活动4田鼠太太的项链(大班)活动5青蛙一家(中班)活动6蜂蜜蛋糕树(中班)活动7让谁先吃好呢(大班)活动8蜘蛛和糖果店(大班)活动9超级擂台赛(大班)活动10我家漂亮的尺子(大班)活动11连在一起(小班)活动12鼠小弟称重(大班)二、运用学具的数学教育活动实践学具对幼儿学习数学的重要性《数学园地》中学具材料的投放——玩转图形片《数学园地》中学具材料的投放——鱼形卡片学具15只猴子实践案例：谁是领队(中班)学具2几何图形片实践案例：搬家(中班)学具3印章组实践案例：农场里的好朋友(中班)学具4几何立方木块实践案例：二人转(大班)学具5袜子配对实践案例：袜子配配对(小班)学具6揭盒盖实践案例：揭盒盖(小班)学具7三角对对碰实践案例：好玩的三角对对碰(大班)

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由徐苗郎主编的《幼儿园数学活动这样做》按上述内容分为两个板块依序展开：第一板块以导引性专题文章“用图画书进行幼儿数学”为切入点，精选12个活动案例，围绕这一主题分别从“绘本中心思想”、“融人的数学元素”、“活动的设计”及“活动的反思”等方面来具体阐述；第二板块内容由两部分构成：以3篇专题文章作为导论，强调学具对幼儿数学教育的重要性，以及分享在学具材料投放方面的心得；接着，详细介绍了运用包括“5只猴子”、“几何图形片”等在内的7种学具开展数学活动的使用策略，并配以实践案例来呈现具体的实施方法。
本书是实践导向幼儿园教师职后培训教材，依据教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》及《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神编写而成，是一本供幼儿园一线教师使用的工具书。