| 近日，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），提出课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进。本书首先从理论上系统地对课程思政、专业思政、思政课程之间的关系展开研究，并就高校经管类课程思政基本理念、课程思政教育体系、课程思政教育原则、课程思政教育方法等课程思政基本理论进行探索。其次，遵循OBE教育理念，优化《纲要》所确认的经管类专业课程思政“学习产出”目标：增强学生政治认同，培养学生家国情怀，提高学生文化修养，强化学生宪法法治意识，加强学生道德修养；完善与经管类专业课程思政“学习产出”目标相匹配的课程体系：通过创新通识教育课程，完善学科基础课程，强化专业基础课程，优化实践与创新创业课程，系统地进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育；实施支持经管类专业课程思政“学习产出”目标的教学活动：探究经管类课程思政三位一体课程教学模式，开展经管类课程思政教学方式的立体化改革，构建利用经管类课程思政教学资源网，从而坚定学生理想信念，切实提升立德树人的成效；科学评估经管类专业课程思政“学习产出”目标的达成：探索经管类课程思政“学习产出”目标达成的四位一体考核模式，创新经管类课程思政“学习产出”目标评价体系，强化经管类专业教师课程思政考核评价过程管理。最后，就南京晓庄学院经管类专业课程思政进行个案研究：南京晓庄学院通过制定优化经管类德才兼备人才培养目标，优化经管类专业课程思政设计，创新经管类专业课程思政模式与方法，完善经管类专业课程思政质量评价体系等改革措施，在努力打造一批经管类课程思政品牌课程，选树一批经管类课程思政教学名师和品牌团队，达成建设为经管类课程思政教学研究示范中心目标方面取得了优异的成绩。 |
