《3—8岁儿童的哲学讨论课：用故事启蒙孩子的哲学思维》

［法］朱利安·拉弗尼（Julien Lavenu）  著；郭海婷  译

ISBN：9787518454198

出版时间：2025年7月

定价：52.00元

出品：万千教育

1.贴近儿童生活的哲学议题。聚焦“什么是爱？”“什么是不公正？”“幸福是什么？”等15个与儿童生活息息相关的哲学议题，以儿童好奇的问题为切入点，让哲学启蒙自然发生。

2.哲学定义的阐释性再构。基于“爱智慧”的传统哲学定义，提出哲学的趣味新解：“哲学就是用言语寻找真理，为了得到幸福。”强调话语在思维发生中所起的作用，鼓励儿童在积极对话中进行哲学探索。

3.系统化的哲学教育路径。以“核心问题提出—理论解析—故事联动—子问题引导”四步核心路径为依托，指导教育工作者循序渐进地开展儿童哲学讨论课，既保证了哲学的严谨性，又通过生动有趣的故事与递进式的提问降低了哲学讨论课的入门难度。

4.赋能教学的师生互动工具。配套可剪裁的“问题拼图卡”，将抽象的哲学课转化为可操作、可感知的游戏场景，助力教育工作者构建立体对话空间，实现“玩哲学”的教育理念。

15堂哲学讨论课，让儿童在故事中触摸生活真意

生活是哲学的土壤，在初识世界的过程中，儿童会提出许多涉及生活本义的问题。这些问题虽然看似简单、朴素，却蕴含着大智慧，是教师对儿童开展哲学启蒙的宝贵起点。通过对这些问题进行持续的探究，儿童能够发展独立意识与批判性思维，学会思辨性对话，并掌握合作解决问题的能力。

本书围绕15个贴近儿童生活的哲学议题，如“什么是爱？”“什么是不公正？”“幸福是什么？”，系统性构建了3—8岁儿童的哲学讨论课的实践框架——先抛出核心问题，再点明主题的理论要点，然后借助于故事情境和8个子问题层层深入，进而回答核心问题。教育工作者可以在厘清关键概念的基础上，连接儿童的真实生活图景，循序渐进地开展哲学讨论，引领儿童自信地迈上哲思之旅。

书中的每一堂哲学讨论课均配有精彩的拓展活动，以激发儿童对于该主题的无限思索。针对所需讨论的哲学问题，本书还精心设计了可以下载、打印、剪裁的“问题拼图卡”和“情绪骰子”，支持儿童教育工作者打造对话式的哲学课堂，并与儿童共同探寻平凡生活中的哲学微光！

作者简介

朱利安·拉弗尼（Julien Lavenu）

法国知名的实践哲学家、教师，长期致力于儿童哲学教育，曾主持1000多场哲学工坊活动，在学前教师和家长培训方面具有丰富的经验。

译者简介

郭海婷

浙江传媒学院国际文化传播学院讲师，毕业于浙江大学法语语言文学专业，主要研究方向为话语分析与文化研究。

第一部分

哲学教育研究中心的方法：问题拼图卡

1．概论

2．方法

3．课程的组织

第二部分

课程手册与问题拼图卡

1．感知——“我们的感官有什么用？”

2．动物——“什么是动物？”

3．观察——“观察是什么意思？”

4．好奇心——“好奇是一种品质吗？”

5．儿童的权利——“儿童的权利平等吗？”

6．爱——“什么是爱？”

7．友谊——“什么是友谊？”

8．个性——“有个性意味着什么？”

9．自由——“有没有绝对的自由？”

10．团结——“团结重要吗？”

11．差异——“我们是相同的还是不同的？”

12．不公正——“什么是不公正？”

13．语言——“话语有什么用？”

14．情绪——“没有情绪的生活会是什么样的？”

15．幸福——“幸福是什么？”