《游戏的力量：58种经典儿童游戏治疗技术》

著者：（美）Charles E.Schaefer，Donna Cangelosi

译者：张琦云，吴晨骏

定价：98.00元

出版时间：2020年8月

ISBN：9787518424641

出品：万千心理

每个孩子都是通过游戏成长的。游戏是我们理解世界的路径、克服挫折的力量，修复内心创伤的良药。好的游戏可以解决现实问题，弥补现实世界的不足。有游戏陪伴的童年，将注定丰富多彩。本书提供了58种历史沉淀、科学实证支持的游戏治疗技术，为我们走进孩子内心世界，疗愈创伤提供了道路。

本书在科学实证的基础上，结合学者几十年的临床经验，系统地介绍了58种富有生命力的游戏技术。全文脉络清晰，每一章教你使用一种经典游戏，从该游戏的历史成因、理论解释、实践应用，到所需材料、操作过程、案例说明，均有着系统且生动的阐述。本书为读者提供详尽全面的游戏治疗策略，为解决儿童问题提供指导，使儿童在游戏中得到疗愈，茁壮成长。

查尔斯·E. 谢弗（Charles E. Schaefer）

美国游戏治疗协会创始人，被誉为“游戏治疗之父”；儿童心理健康与情绪健康权威专家；迪士尼家庭网站顾问

第一部分 玩具类游戏技术

　　　1. 球类游戏

　　　2. 毛绒玩具游戏

　　　3. 医疗游戏

　　　4. 婴儿玩偶游戏

　　　5. 婴儿奶瓶游戏

　　　6. 玩具电话游戏

　　　7. 魔杖游戏

　　　8. 泡泡游戏

　　　9. 积木游戏

　　　10. 气球游戏

　　　11. 打击袋游戏

　　　12. 感官游戏

第二部分 隐喻与讲故事技术

　　　13. 具体的游戏隐喻技术

　　　14. 龟壳游戏

　　　15. 情绪温度计游戏

　　　16. 讲故事游戏

　　　17. 外化游戏

　　　18. 阅读游戏

第三部分 角色扮演技术

　　　19. 角色扮演游戏

　　　20. 服装道具游戏

　　　21. 面具游戏

　　　22. 超级英雄游戏

　　　23. 木偶游戏

第四部分 创意艺术技术

　　　24. 彩绘生活游戏

　　　25. 黏土游戏

　　　26. 自由绘画游戏

　　　27. 创伤绘画游戏

　　　28. 曼陀罗绘画游戏

　　　29. 连续绘画游戏

　　　30. 拼贴画游戏

　　　31. 绘画游戏

　　　32. 舞动游戏

　　　33. 家庭绘画游戏

　　　34. 家庭雕塑游戏

　　　35. 音乐游戏

第五部分 意象与幻想技术

　　　36. 引导式意象游戏

　　　37. 世界技法游戏

　　　38. 娃娃屋游戏

　　　39. 自适应玩偶游戏

　　　40. 玫瑰花丛幻想游戏

　　　41. 家庭关系游戏

　　　42. 烦恼玩偶游戏

　　　43. 茶派对游戏

第六部分 技能类游戏技术

　　　44. 沟通游戏

　　　45. 自控游戏

　　　46. 策略游戏

　　　47. 合作游戏

　　　48. 机会游戏

　　　49. 乱画游戏

第七部分 其他游戏技术

　　　50. 脱敏游戏

　　　51. 欢笑游戏

　　　52. 压力免疫游戏

　　　53. 重演游戏

　　　54. 捉迷藏游戏

　　　55. 魔术游戏

　　　56. 情绪脸谱游戏

　　　57. 手提箱游戏室

　　　58. 游戏治疗仪式

4.婴儿玩偶游戏

※概述

       自文明出现后，2岁及以上的儿童就开始玩玩偶了。有证据表明，玩偶是希腊和罗马人民生活的一部分，而且在埃及的寺庙中也发现了木制和黏土玩偶。于14世纪在德国首次亮相的欧洲玩偶与如今的玩偶最为相似。

※基本原理

       婴儿玩偶游戏为孩子提供了进行有意识和无意识表达的渠道。婴儿玩偶被儿童用于表达他们对孩子和家庭关系的感受。玩偶还能让孩子重演他们在现实生活中经历的创伤性事件，例如虐待/忽视，并为自己要求父母更好的养育。例如，一名6岁女孩表演了这样一个场景，代表母亲的玩偶因为孩子玩偶尿床而暴打她并威胁要“杀死她”，这可能表达了她在家遭受了虐待这一重要的临床信息（Cattanach，1993）。

       玩玩偶给孩子提供了养育和照顾他人的练习机会。治疗师可以通过玩玩偶为幼儿模拟好的养育行为。

       这种游戏可以帮助孩子为新宝宝的到来做准备。例如，成人可以使用婴儿玩偶向孩子模拟如何照顾婴儿（例如如何抱着、触摸新生儿，以及在新生儿身边行动和说话）。

       婴儿玩偶可以为儿童提供舒适感和安全感（即使用柔软的玩偶作为过渡性的安全客体）。

       照顾玩偶可以培养孩子的成就感。那些几乎无法掌控自己世界的孩子可以通过扮演成年人来培养力量感和控制感。

       通过婴儿玩偶游戏，儿童还可以获得修正的情绪体验。对于受虐待/被忽视的孩子，可以通过模拟，给予婴儿玩偶他/她在现实生活中不曾获得的关爱。因为孩子很可能对玩偶产生认同感，这样就能间接受到关爱。

※游戏说明

适用年龄

       2岁及以上

材料准备

       市场上有各种各样逼真且质量好的婴儿玩偶（35～40厘米高）。大约2岁或3岁的孩子通常会开始表现得似乎玩偶可以看到他们并与他们互动。建议选择柔软、可清洗且由无毒材料制成的玩偶。

       需要移情式反应（例如吃饭、尿湿、哭）的交互式玩偶是教导和练习如何养育及照顾他人（社交情感技能）的非常好的工具，因为孩子需要对婴儿发出的信号做出反应。例如，类似的婴儿玩偶有Zapf公司（德国玩具生产公司）生产的“交互式婴儿玩偶安娜贝拉”和Hasbro公司（美国著名玩具公司）生产的“淘气宝贝娃娃”。

※游戏技巧

养育角色扮演

       当孩子有虐待婴儿玩偶的行为或他/她自己小时候被虐待时，这种技术非常有用。在婴儿玩偶游戏期间，治疗师始终扮演养育人的角色——例如，治疗师以一种很有爱的方式，像照顾真正婴儿那样非常小心地演示和对待玩偶。婴儿玩偶并非普通玩具，它代表孩子，所以需要有自己的名字，并被介绍给孩子。此外，最好准备好很多道具，如奶瓶、婴儿食品、喂食的盘子和勺子、婴儿床、夜间和白天的衣服、尿布等。

       如果孩子正在虐待玩偶，要对玩偶表示同情，阻止严重的虐待，并试着寻找孩子这样做的缘由。如果孩子无法照顾玩偶，应先由治疗师照顾玩偶，直到孩子能够妥善照顾它为止。

 ※实证结论

       婴儿玩偶游戏越来越频繁地用于治疗患有严重痴呆症的成年人。Tamura、Kakajima和Nambu（2001）发现玩偶往往能够安抚痴呆症患者：使他们平静或减少激动； 促进交流；使他们产生温暖快乐的感觉。

 ※适用范畴

       该技术对那些存在依恋问题（与收养、幼年期受到虐待/忽视、早期失去亲人和遭受分离有关）的儿童特别有用。它也适用于那些有攻击性的孩子，因为玩偶为孩子提供了一个安全的渠道，来转移对父母或兄弟姐妹的愤怒情绪。