编辑推荐

★ 美国经典教育理论中的经典婴幼儿课程，50多年实践经验的总结 ★ 立足高瞻课程的基本理念，全面揭秘0—3岁儿童身心发展规律

 ★ 开发0—3岁儿童课程的百科全书，全面覆盖此阶段课程设计的方方面面 

★ 操作性强，为课程设计中的所有细节提供解决方案

内容简介

      在我国，0—3 岁阶段的正规机构教育基本是一个空白，多数这个年龄段的儿童教育工作是在家庭中完成的。而在美国，这一阶段的机构教育也是整个国民教育体系的重要组成部分。在与美国社会中的教育监管组织、民间机构合作的条件下，在多年的理论研究与实践探索的基础上，高瞻基金会所创办的针对0—3岁儿童的机构教育取得了优异的成绩，成为广受美国家长欢迎的教育机构。      高瞻基金会的0—3岁阶段教育开始于1968年，本书是其50多年办学经验的总结，内容立足于对婴幼儿心理发展规律的研究，秉持“主动学习”的理念，全面介绍了高瞻理念下的婴幼儿课程的方方面面。 

      本书主要内容包括：婴幼儿学习的特点，如何促进婴幼儿的主动学习，如何培养婴幼儿的关键发展指标（KDIs），教师如何与家长合作，教师团队之间该如何合作，教师如何与婴幼儿建立依恋关系并取得其信任，教师该如何与婴幼儿进行互动进而支持其发展，教师该如何布置及改造学习环境，教师该如何帮助婴幼儿建立一日常规，以及该如何评价婴幼儿的发展。 

      可以说，这是一本关于婴幼儿课程的百科全书，是建立0—3岁儿童课程的指导手册。同时，由于书中大量阐述了0—3岁儿童心理发展与学习的规律，因此它也适合0—3岁儿童家长阅读，书中对教育机构和教师提出的很多建议也适用于家长。