《玩转绘本：幼儿园绘本阅读活动这样做》

郭咏梅  著

ISBN：9787518459452

出版时间：2025年12月

定价：72.00元

出品：万千教育

①作者在儿童语言教育领域深耕近三十年的智慧结晶，西南大学杨晓萍教授倾情推荐。

②12个关键问题，从绘本的选择与分析以及环境创设，到幼儿的语言学习等核心目标，再到提高提问与回应的有效性，以及阅读活动开展及其与不同领域活动融合的实践路径，引导教师跳出误区，站在儿童的立场上，打造高质量的绘本教学活动。

③14个精选活动案例，遵循“为什么选—如何做—为什么要这样做”的探究逻辑，用两大板块（活动设计与教学解析）与五大要素（选材分析、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸），支持教师从模仿走向理解与创新。

④80多个教学与教研实例、100多张图片和200多本绘本，揭示绘本世界里的温柔与智慧，助力教师提高教育能力，支持幼儿在阅读中见自己、见他人、见世界。

绘本之于幼儿的意义不言而喻，而绘本教学在学前教育中所发挥的作用同样不可忽视，因为它能够有效地引领幼儿走进阅读世界，激发浓厚的阅读与学习兴趣，养成良好的阅读与学习习惯。但是，在目前的幼儿园绘本教学中，教师只有深入理解以下关键问题，才能设计并开展高质量的绘本教学活动。

·如何针对特定的教育问题，精准选择和分析绘本？

• 如何创设良好的阅读环境？

• 如何在绘本阅读中支持幼儿的学习？

• 如何提高师幼共读中提问与回应的有效性？

• 如何运用多元化方式激发幼儿的阅读兴趣？

• 如何开展幼儿自主阅读活动？

• 如何用声音演绎绘本？

• 如何巧妙地将绘本阅读与科学活动、社会活动相融合？

国家级一流本科课程“幼儿语言教育”和国家级精品资源共享课“幼儿语言教育与活动指导”负责人郭咏梅老师用12个关键问题、100多张图片、200多本绘本以及大量精彩案例带你走进绘本教学现场，深刻感受绘本的力量，生成自己的教育智慧，让绘本教学真正成为滋养幼儿成长、赋能幼儿终身学习的重要抓手。

郭咏梅

长沙师范学院教授；教育部“国培计划”专家库专家，湖南省学前教育学会幼儿语言教育分委会主任，湖南省普通本科高校教育学类专业教学指导委员会委员；曾获评湖南省普通高校青年教师教学能手、湖南省普通高校优秀青年骨干教师、湖南省“国培计划”优秀培训者；国家级一流本科课程“幼儿语言教育”和国家级精品资源共享课“幼儿语言教育与活动指导”负责人，教育部“宏志助航计划”线上课程“幼儿园教师职业核心技能提升”负责人；主持的项目曾获湖南省高等教育教学成果奖二等奖、三等奖；主要研究方向为学前儿童语言教育、家庭教育。

这本书打动我的，不仅是作者十几年来在10余所幼儿园里深耕不辍的持续研究，更是那份让理论与实践交相辉映的专业执着。本书展现了作者以绘本为媒介对早期阅读教学的深入探索，不仅能推动师幼之间开展深度对话，更能有效支持师幼的共同成长，值得每一位学前教育工作者悉心品味、细心研读。

——华东师范大学附属幼儿园园长　吴丹

这本书立足于绘本阅读教学实践，以清晰的逻辑梳理了绘本阅读教学的核心方法与实施路径，推动教师“用绘本育人”。本书以敏锐的视角直击幼儿园绘本阅读教学中“选书难”“互动浅”“融合弱”等真实困境，构建了“问题诊断—理论解析—策略指导—案例示范”的完整解决方案。它兼具基础性与前瞻性，既可为新手教师奠定扎实的教学基础，又能为成熟教师拓展设计思路，是幼儿园教师提高绘本阅读教学质量不可或缺的专业指南。愿我们的教师都能够用好绘本，陪着孩子在故事里慢慢长大。

——湖南省人民政府直属机关第三幼儿院院长　刘娟

理论篇　幼儿园绘本阅读活动十二问

第一问　如何选择适宜的绘本？

第二问　如何分析绘本？

第三问　如何为幼儿创设良好的阅读环境？

第四问　如何在绘本阅读中关注幼儿的口头语言学习？

第五问　如何在绘本阅读中丰富幼儿的文学语言经验？

第六问　如何在绘本阅读中丰富幼儿的书面语言经验？

第七问　如何提高师幼共读中提问与回应的有效性？

第八问　如何运用多元化方式让幼儿“趣”阅读？

第九问　如何开展幼儿自主阅读活动？

第十问　如何用声音演绎绘本？

第十一问　如何巧妙地融合绘本阅读与科学活动？

第十二问　如何巧妙地融合绘本阅读与社会活动？

实践篇　幼儿园绘本阅读活动设计与教学解析

小班

活动1　好喝的汤

活动2　小黑捉迷藏

活动3　小象的澡盆

活动4　从头动到脚

中班

活动1　跑跑镇

活动2　没关系呀！

活动3　啪啦啪啦——砰

活动4　菲菲生气了

大班

活动1　阿诗有块大花布

活动2　狼大叔的红焖鸡

活动3　小猪变形记

活动4　我的幸运一天

活动5　动物绝对不应该穿衣服

活动6　老鼠嫁女

参考文献