内容简介

《校本研究系列丛书：书写的困惑》前三讲谈的是作为表意工具的汉字，意在强调汉字的表意功能正体现在字形上。而错别字的源头之一正是对所写之字的字形与字义之间的内在联系缺乏基本的认识，但回溯历史，这一联系的脱节自汉代汉字隶化以来，绵延已久，也就是说，东汉以来，人们对汉字形义关系的认识就多有模糊之处，这与汉字因应用而对书写速度有高要求使得汉字字形不断演变有很大关系，因此而写错别字实在无法深咎今天的中学生。从这个意义上来说，让学生了解古人在汉字书写上的错误认识，进而探究汉字形义关系，了解汉字字形演变的轨迹，对纠正高一学生的书写习惯，应该是有点启发的。

作者简介

李鸿杰，民盟盟员，2000年毕业于山东师范大学中文系，任教于山东省实验中学至今。大学毕业论文发表于《山东师大学报》，有关中学国学教育的论文曾获山东省论文评比一等奖。曾获“山东省中小学规范汉字书写骨干教师”称号。自2006年以来，致力于学校校本课程的开发，先后开设“汉字文化”“文言文中的文化史”“读诗品绝句”“济南诗文选读”四门校本课程，并主持市级相关课题一项。

目录

导论
讲 字形的误会——汉字的演变(一)
第二讲 字形与古人生活——汉字的演变(二)
第三讲 隶变——汉字演变痕迹举例
第四讲 汉字的线条
第五讲 结构与章法
第六讲 书法的美是生命的流泻
第七讲 经典书写与日常书写
第八讲 中国古代社会用字
第九讲 当代社会用字