聚焦班级观察,从学习环境、一日生活常规、课程计划、课程实施与师幼互动、课程评价五个维度进行评价。对落实以评促教,促进幼儿园保教质量的整体提升具有推动和引领作用。
本书作者团队经过大量调研、讨论及实验,形成了幼儿园保教质量的班级观察评价系统,研制了相应的评价量表。该量表就班级观察从五个维度评价,即学习环境、一日生活常规、课程计划、课程实施与师幼互动、课程评价五方面,整套量表共36个二级指标,旨在以评促教建,以评促教,实现对幼儿在园一日生活的保教质量的整体引领。量表科学合理,实操性强,既可用于幼儿园管理者或保教人员的自我评价,也可用于教育行政管理部门对幼儿园进行的保教质量管理与评价,或者教科研机构的幼儿园保教质量评价研究工作。
林培淼,学前教育专业硕士,广州城建职业学院人文学院副教授;广东省首届学前教育专家委员会委员,广东省高等教育学会学前专委会理事,广东省教育评估协会学前教育分会理事,广东省托育教育研究院副院长。十二年深耕幼教一线,具备丰富的幼儿园集团管理经验,被评为“全国优秀科研园长”。科研成果荣获广东省教育创新成果一等奖,广东省第八届普教成果奖一等奖。主持国家级、省级、市级课题8项,出版专著3部,发表论文10多篇,获专利1项。坚持做务实接地气的学前教育实践指导,深受幼教同行好评。
一、幼儿园信息
二、评价者信息
三、评价框架条目
四、评价注意事项及评分规则
五、评价系统
(一)学习环境
(二)一日生活常规
(三)课程计划
(四)课程实施及师幼互动
(五)课程评价
六、评价汇总表
七、评价反馈报告
附录一幼儿园保育教育质量评估指南
附录二构建科学评估体系全面提高幼儿园保教质量
——教育bu基础教育司负责人就《幼儿园保育教育质量评估指南》答记者问
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