《小小建筑师——幼儿建构游戏中的STEM学习》

 [美] 安·科第科瓦斯基（Ann Gadzikowski）著；陈  辉   译

定价：46.00元

ISBN：9787518440733

出品：万千教育

建构游戏涉及STEM的所有四个内容领域，可以为幼儿带来从屏幕上无法获得的认知、身体和社会交往方面的益处。幼儿在使用真实、有形的工具进行实际操作的过程中，可培养在现实世界里所需的各项技能。本书围绕建构游戏的本质和跨学科性，将幼儿建构游戏与STEM学习巧妙地结合起来，在建筑材料选择、游戏实施、资源拓展与利用方面提供了实用的建议，可以为广大幼教工作者带来深刻的启示，对他们具有较高的指导和借鉴价值。本书获得了国内外十余位专家的肯定与好评。

作者从建造的内含出发，全面而深刻地分析了幼儿在建构游戏中可以用到的多种材料，包括积木、建构玩具、自然材料、可回收材料、木材等，并且列举了21个常见的主题建构项目，回答了：幼儿如何在建构游戏中学习；幼儿可以在建构游戏中学到什么；幼儿可以利用哪些建筑材料进行建构；幼儿可以开展哪些主题的建构项目；不同建构项目的核心要素是什么；教育者如何对幼儿的建构游戏进行指导与支持，等等。本书简明且实用，可帮助幼儿教师为幼儿的建构游戏提供有效的支持，让幼儿在轻松有趣的情境中学习STEM，培养其空间思维、高阶思维和批判性思维等。

【作者简介】

安·科第科瓦斯基（Ann Gadzikowski）

《大英百科全书》早期学习部分负责人，担任美国威斯康星州麦迪逊市瑞吉欧·艾米利亚学校的执行董事，兼任美国西北大学天才青少年发展中心幼儿教育专员；拥有超过25年的幼儿项目活动经验；撰写了多本有影响力的课程书籍、教学指南及幼儿家庭教育著作，其中《制造美丽的混乱：快乐童年的10个基本游戏体验》（Creating a Beautiful Mess: Ten Essential Play Experiences for a Joyous Childhood）获得美国2015年度国家育儿出版物金奖，《适合幼儿玩的机器人：STEM活动和简单编程》（Robotics for Young Children: STEM Activities and Simple Coding）获得美国2018年度中西部图书奖；致力于培养幼儿的创造性和批判性思维，经常在美国幼儿协会、美国天才儿童协会等专业会议上发表演讲，并为学校和机构做儿童早期教育方面的教师培训与咨询。

【译者简介】

陈　辉

教育学博士，社会心理学博士后，副教授，硕士生导师；中华女子学院儿童发展与教育学院（家庭建设研究院）院长；主要研究方向为学前儿童游戏和玩具、幼儿园课程、教育与社会公正、家庭教育等；主持、参与国家级、省部级和国际合作项目10余项；出版著作1部和译著1部，参编和合著著作5部；在《教育研究》《中国教育学刊》等期刊上发表论文10余篇。

《小小建筑师——幼儿建构游戏中的STEM学习》一书用简洁、平实的语言介绍了支持学前儿童进行建构游戏的丰富材料、常见的游戏主题以及教师如何通过有意设计来引发和拓展有趣的建构游戏。这本书的内容简明、实用，具有很强的操作性，可以为幼儿园教师、家长提供专业的教育支持。这是一本难得的让人轻松阅读的专业图书。

——王艳云

（北京市朝阳区教师发展学院学前培训部主任，高级教师，北京市特级教师，朝阳区幼儿园数学工作坊主持人）

建构游戏充分地体现了幼儿的学习方式，呈现着幼儿看待和思考游戏的视角、幼儿的感受、幼儿的经验表征。作为幼儿教育工作者，建构游戏为我们提供了了解幼儿的一扇窗户，让我们通过解读他们的游戏，从而更深入地理解他们。本书将幼儿的建筑经验与幼儿的探索、教师的支持、STEM学习建立起了重要的联系，让我们关注到游戏中幼儿高阶思维和批判性思维的发展。本书的结构设计简要、清晰，书中教师的观察目的明确、具体，支持策略有效、实用，这为幼儿教育工作者提供了理解和支持幼儿行动的方法指导。

——丁文月

（北京市西城区教育研修学院学前部研修员，高级教师，北京市骨干教师，西城区学前教育工作室主持人）

作为幼儿建构游戏的长期关注者和研究者，我一口气读完了陈辉博士的这本译著。书中的内容为我们打开了一个丰富、有趣、多元、变化的建构游戏世界，全书以“材料”和“探索”为线索，融汇了几乎所有建构游戏的材料和形式，呈现了多个有趣的建构游戏项目活动，阐述了依托建构游戏开展STEM教育的理念和方法，让人思路大开！全书洋溢着对幼儿的关怀和信任，对幼儿主动学习的理解和支持，以及对生成式课程的解读与研究，值得一读。

——刘峰峰

（人民教育出版社学前教育图书编辑，副编审，北京师范大学学前教育学博士）

导言　为什么是建筑？

一、什么是建筑？

二、建筑和儿童

三、建构主义和建筑

四、建构游戏的益处

五、身体的、有形的和感官的建构游戏

六、家的主题

七、解构的重要性

八、本书中的建筑

九、刺激

十、结语

第一部分　材料

第一章　积木和建构玩具

一、单元积木

二、砖块在建筑中的作用

三、其他类型的积木

四、乐高积木

五、积木和解构

六、积木区

　　项目1　为喜欢的玩具建造一个家

　　项目2　道路和桥梁

　　项目3　高楼和公寓楼

第二章　自然材料和开放性材料

一、自然材料的永恒魅力

二、开放性材料和自然材料的感官体验

三、使用自然材料的假装游戏

四、建筑游戏和自然材料

五、教室里的开放性材料

六、沙——最松散的开放性材料

七、用自然材料创设刺激

　　项目4　装饰沙堡

　　项目5　隧道和运河

　　项目6　精灵屋

第三章　现成物品和可回收材料

一、绿色建筑

二、纸板刺激

　　项目7　纸板玩偶之家

　　项目8　织物帐篷和堡垒

　　项目9　用可回收塑料做的社区

第四章　木材

一、21世纪的木工

二、向儿童介绍木工

三、安全第一

　　项目10　小木屋

　　项目11　“毛糙的”房子

　　项目12　以洞为家

第二部分　探索

第五章　建筑故事

一、小说工程

二、刺激

三、书的建筑学

　　项目13　弗吉尼娅·李·伯顿的小房子

　　项目14　鸟瞰视角

　　项目15　山羊桥

第六章　地图和蓝图

一、地图的魔力

二、2D蓝图，3D建筑

三、教室地图体验

四、教室里的地图和蓝图

五、教育时机

六、整合数字经验和真实经验

　　项目16　积木“脚印”

　　项目17　学校地图

　　项目18　狗屋

第七章　扩展项目

一、基本要素：时间和空间

二、发展适宜性的研究实践

　　项目19　海难屋

　　项目20　游乐场模型

　　项目21　乐高城市

三、该游戏了！

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参考文献