目录

解读
序（1992年版）
前言
第一部分 起步教育的动力（1876－1917）
第一章 公共教育的传统
第二章 教育与工业
第三章 文化与社区
第四章 科学、达尔文主义和教育
第五章 教育先驱者
第二部分 进步教育的时代（1917－1957）
第六章 科学家、感伤主义者和激进主义者
第七章 进步教育协会
第八章 变化的教育主流
第九章 公共教育中的危机
文献注释  

内容推荐

本书把进步教育的历史与进步时代的主流的学术和社会历史联系起来，并且在美国历史这个更广泛的范围中考察进步教育的重要地位，这本书“被看做是教育史领域新的历史编纂学的范本”。  

作者简介

劳伦斯•阿瑟•克雷明(Lawrence Arthur Cremin,1925－l990)是美国当代著名的教育家、哥伦比亚大学师范学院前院长。他1925年l0月31日生于纽约。在汤森．哈里斯中学毕业后，就读于纽约市立学院。后在哥伦比亚大学师范学院获得硕士和博士学位。