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作者基于30多年的潜心研究提出了三级错误行为和五项民主生活技能等理论，并通过大量实例为广大幼儿教师和家长打造了这本幼儿行为引导手册。

书中的部分成果发表在全美幼教协会（NAEYC）的《幼儿》（Young Children）杂志和《对话杂志》（Exchange Magazine）上，一经发表即在美国学前教育领域获得了极大反响。

华东师范大学教育学部学前教育系周念丽教授精心主持翻译，在认真研读原著的基础上对译文逐句斟酌，使译文通俗易懂，更具可读性。

本书对于幼儿教师和家长有效应对幼儿的各种挑战性行为，引导幼儿管理自己的错误行为、学会处理人际交往中的冲突，具有重要的指导意义。

内容简介

本书作者丹·加特雷尔（Dan Gartrell）博士根据自己30多年来的研究与实践，结合大量实例系统地阐述了幼儿教师应对幼儿挑战性行为的有效策略。

书中将幼儿行为引导的理论和实践完美地结合起来，致力于指导幼儿教师通过行为引导让幼儿从具有挑战性的错误行为中学习，而不是让教师去惩戒他们的错误行为。作者通过诸多实例的分析来告诉幼儿教师，该如何准确地判断幼儿的挑战性行为属于试验性错误行为（一级）、社会性错误行为（二级）、求生性错误行为（三级）中的哪一种或哪几种，然后提出有效的应对和教育策略，从而培养幼儿的五项民主生活技能：

1．作为团队的一员和有价值的个体而被接纳；

2．以非伤害性的方式表达强烈的情感；

3．创造性地解决问题——独自或与他人合作；

4．接受他人的独特之处；

5．明智地、合乎道德地做出决定。

作者在书中始终十分关注幼儿教师该怎样与每个幼儿建立积极正面的关系，并基于积极的师幼关系来帮助幼儿学习正视和处理冲突、管理自己的错误行为，从而促进幼儿情感和社会性的健康发展。

本书可读性和实践指导性俱佳，既可以说是一部完美的幼儿行为引导手册，又可谓是一部优秀的师幼互动指南。它对广大幼儿家长也不乏指导意义和价值。