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本书作为：“图画书类型与阅读指导”丛书之一，借鉴了“领域教学知识”体系来架构图画书早期阅读的研究框架，在了解幼儿阅读学习与发展的基础上，探究了诗歌类图画书的阅读教学应该教什么和怎么教的问题。全书分为三个篇章，作者分别探讨了“儿歌” “儿童诗”“古诗”三种类型的诗歌类图画书的教学方法和教学策略，文章内容从老师们的日常实践和教学经验出发，结合了科学的理论和分析，还包括各种丰富的活动教案以及教学实录案例。
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