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教师失范行为的结构探索及形成机制研究

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本书通过这两个阶段的研究,重点探讨了教师失范行为的基本结构,以及从伦理型领导、组织伦理气氛、组织公平、工作满意度、心理契约破裂、婚姻满意度、道德推脱、工作伦理以及人格特质等9个方面分析了这些内外因素与教师失范行为的关系,在一定程度上揭示了中小学教师失范行为形成的心理机制,得出了一些有价值的结论,为我们做好学校管理工作提供了重要的理论支持。为此,本课题根据这些有价值性的结论,从四个方面提出了一些有建设性的政策建议,为减少或抑制教师失范行为的产生提供一个理论上的参考框架。

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