《圣经易读学校》推荐辞

认识李爱实师母超过30年了。在我印象中，她是一个勤于祷告的人。3年前我与她一起到江源道平安教会的祷告山，当时她为了祷告连饭也顾不得吃，令人难忘。李师母还是个爱读书的人，最爱读的书就是圣经。她乐意用生动且通俗易懂的方式把圣经教导给年经人，许多希望学习圣经的人都来找她。和她在一起的时候，我可以感受到她内心深处跳动着的祷告热情和对神话语的爱慕。神好像也看中这一点，感动并带领她写出了这本《圣经易读学校》。

相信这本书会带你进入忘我的读经境界。我真心希望，藉着这本书你能够与记载着神话语的圣经建立良好的关系，进入其中丰富的属灵意境，并完全降服。

——原韩基总会长，平安教会 李成泽元老牧师

就像巴底买的眼睛能够看见世界，这本书帮助读者从新视野来看圣经。李师母从人类文明、历史、地理、神学的角度来阐释圣经，不仅简单明了，还帮助读者感受并聆听来自圣经自身的细微呼吸。

本书没有拖沓冗长的叙述，能够帮助读者很快入门。书中的“生长点”，能使圣经模糊的地方简单明了；贯穿全书的圣经救赎史，能使读者清楚地明白，传讲福音的目的原来是为了天国的到来。这本书能帮助人们理清思绪，明白“天国”就是圣经的骨架，从而可以更好地传讲好消息。

——前赞比亚宣教士，COME MISSION代表 李载焕及顺爱师母

《圣经易读学校》作者的期望

1、学完本书，读者能够了解圣经各卷名称的意思，掌握圣经各卷的内容组成。

2、读者可以乘坐时间列车，序按照圣经历史的顺序，从创世记开始学习圣经目录排列（例如：创世记—出埃及记—民数记—约书亚记……）。

3、除此之外，读者能够掌握圣经各卷（例如：利未记、耶利米书、诗篇）所属时间段，学会按照时间先后顺序阅读从创世记到启示录的内容。

4、按着时间先后顺序阅读圣经，可以帮助读者知道整本圣经的宗旨是什么，圣经的主题是什么，并带着这些观点来读经。圣经各卷的内容各不相同，读者若明白各卷背后有着像拼图一样吻合的事实，就会大吃一惊，这就是圣经“生长点”。

5、本书帮助读者掌握重要的圣经地理位置。通过以色列的历史，掌握与以色列历史相关的国家。读圣经感到单调乏味，原因之一是无法把书中各个地名和不同历史时期串起来。如果读经的时候能够发现这一窍门，圣经就会以立体的方式呈现在眼前。

6、按照本书后面所附的〈读经表〉顺序来读圣经，2个月就可以通读一遍圣经。与此同时，结合本书的内容，可以使读经更有系统地完成。

《圣经易读学校》内容简介

你有以下的想法吗？盼望本书能够帮助你！

• 我真希望能精读一遍圣经！
• 如果上帝是圣经真正的作者，从创世记到启示录的圣经内容具有一贯性吗？
• 虽然去教会很多年了，但还是读不懂圣经？
• 我是中国人，为什么要认识以色列的神？如何证明耶和华上帝是真神？
• 从亚当、夏娃、善恶果、该隐、亚伯、挪亚、巴别塔开始的圣经像神话故事！
• 上帝为什么造善恶果让人犯罪？
• 老祖宗没有机会听到福音怎么办？
• 旧约的上帝和新约的上帝不同吗？
• 两约期间的400年历史是什么样的？
• 希望藉四福音（马太、马可、路加、约翰）重新整合耶稣生平！
• 如何把13卷保罗书信契入使徒行传再整理？
• 怎样阅读圣经才会兴趣盎然？

真心盼望本书能带来一股读圣经热潮！

《圣经易读学校》作者简介

李爱实（이애실，or Aesil Lee），出生于韩国的美籍韩人，韩国首尔江南“多爱教会”（改革宗长老会）现任主任牧师李顺根的妻子，Life Place Bible Ministries机构的创办人及代表。

作者于1990年代随同先生去美国芝加哥三一神学院留学，在该神学院进修4年，研究圣经与神学，并在美国芝加哥Grace Church，马里兰州巴尔的摩市Bethel Korean Presbyterian Church参与牧养工作。之后，作者回到韩国，任教于韩国韩东大学、推喇奴圣经学院（Duranno Bible College），并参与KOSTA（海外韩人学者及留学生培灵会）的服事。

作者撰写的《圣经易读学校》课程陆续在韩国多个教会开班授课，并在CGNTV被翻译成多种语言向全世界播放，颇受好评。十多年来，《圣经易读学校》课程所到之处掀起一股又一股研读圣经的热潮，很多人加入到了《圣经易读学校》课程的教导团队。

《圣经易读学校》目录

推荐者的话

中文版序

通读圣经前的重要事项

圣经易读学校的期望

第1课　圣经概览

• 1. 旧约圣经排列
• 2. 旧约39卷内容

第2课　互不相通的历史书，诗歌智慧书，先知书

• 1. 按照时间顺序重新排列旧约39卷

第3课　圣经透视镜（观点1，观点2）

• 1. 观点1：围绕“王权”的争夺
• 2. 观点2：塞特后裔应去征服该隐后裔，而非与之掺杂
• 3. 观点1、观点2的结束

第4课　旧约导读(1) 创、出、民、书、士、撒、王

• 1. 创世记
• 2. 出埃及记
• 3. 民数记
• 4. 约书亚记
• 5. 士师记
• 6. 撒母耳记上、下
• 7. 列王纪上、下

第5课　旧约导读(2) 代、拉、尼

• 1. 历代志上、下
• 2. 以斯拉记、尼希米记

第6课　新约的前奏—两约期间

• 1. 不断交替的巴勒斯坦政权
• 2. 新约中提到的政治、宗教派别

第7课　进入新约的“王”—耶稣

• 1. 新约目录简述
• 2. 新约阅读方法

第8课　按照时间顺序重新整理四福音

• 1. 设定好读经观点才能掌握耶稣的事工行程
• 2. 按照时间顺序读四福音
• 3. 福音书与使徒行传的中间地带

第9课　使徒行传及与之相关的保罗书信

• 1. 结合书信读使徒行传
• 2. 使徒行传之后的使徒保罗
• 3. 普通书信

第10课　结束《圣经易读学校》的学习

• 1. 《圣经易读学校》的结论：善恶果
• 2. 善恶果，我想了解它

参考文献

读经表

附录

• 附录1  一目了然的创、出、民、书、士、撒、王、代、拉、尼
• 附录2  创世记10章：挪亚后裔的历史
• 附录3  挪亚子孙散居世界各地图
• 附录4  旧约时代的近东地图
• 附录5  出埃及旷野旅程与征服迦南地路径
• 附录6  以色列12支派分布图
• 附录7  旧约时代的巴勒斯坦
• 附录8  列王图表
• 附录9  列王纪上、下鱼形图
• 附录10  新约时代的巴勒斯坦
• 附录11  一目了然的耶稣生平
• 附录12  保罗宣教旅程
• 附录13  圣经历史与世界历史对照表