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编辑推荐对环境的重新认识不仅在老师，也需要来自领导和专家的共识与支持，才有可能减轻老师制作“墙饰”的负担，回归“儿童视角”的共建。本书印制之前，邀请诸多幼教大咖试阅，收获满满的反馈，也更坚定了“让幼儿成为环境的主人，创造属于他们自己的班级环境”的信念。
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