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| 本书遵循从应然到实然再回到应然的研究范式，依次展开理论研究、实证研究、比较研究以及对策研究。通过分析收集到的文献资料、问卷资料和访谈资料，发现如今“双一流”大学的科研与教学位置存在些许失衡，“双一流”大学学生科研意识有待提高，且相关的教研机制仍需完善等问题。所以当前尤其重要的一件事就是，能够正确的认识到科学研究在“双一流”大学人才培养中的价值，把科学研究在“双一流”大学培养创新型人才过程中的作用发挥到极致。 |
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