《走进游戏 走近幼儿》聚焦了当前学前教育的研究热点：其对幼儿游戏的作用和价值进行的深入剖析与透彻阐述，能使包括幼儿家长在内的所有成人意识到幼儿游戏的必要性和重要性，从而切实保证幼儿园开展游戏活动的可能性；其对游戏在幼儿园中的具体落实、游戏活动的设计、游戏环境（材料）的提供和创设、游戏中教师落实适时适度的介入等问题所做的详尽描述，为广大幼儿园教师和园所领导等提供了明确的指导方向，切实保证了游戏活动开展的适宜性、针对性和有效性；其对游戏教育核心理念的诠释、对游戏中确保幼儿主体地位的倡导，更为各托幼机构领导、各学前教育研究机构的实践、研究和探索提供了宝贵的经验，使之明确幼儿游戏教育研究和实施的落脚点及归宿。

《体验生命之韵--幼儿生命教育的探索和实践》，记录了紫薇实验幼儿园从民办公助到转制为公办，从一个园所到三校区多园所办学，从家庭指导到家园社深度合作共育，从安全教育到整体性生命教育特色彰显， 从0-3岁教养实践到0-6岁托幼一体化……这23年走过的历程。
    书中共有六大章节，依次从紫薇幼儿园生命教育研究的缘起、课程体系的构建、管理保障机制的探索等多方面论述了其从未间断的生命教育的理论研究和实践探索的成果结晶。

《让孩子表现自己，让教师发现孩子》本书是上海教育丛书中的一本，本书是上海芷江中路幼儿园历经三次变革后的关于幼儿自主学习为核心的低结构活动探索的理论专著。书中有大量生动活泼的案例，内容翔实。本书共分为七章， 章是低结构活动的内涵，第二章是的结构活动的实践范式，第三章是低结构活动的设计样式与内容，第四章是低结构活动的环境与材料，第五章是低结构活动中的孩子与教师，第六章是低结构活动的评价，第七章是低结构活动实施中的质量监察与管理。

《荷花池里的生命色彩》 荷花池幼儿园基于儿童与教师的发展需求提出"视界，我与孩子共可能"的课程理念，走师幼视界融合的保教质量高位发展之路，做早期儿童艺术教育的先锋者。特别是于2005年在全国范围内首次提出了小社团艺术活动的新样式，持续15年的深入研究在国内外获得了普遍认可，"社"享童年，创设艺术气息浓郁、立德启智的课程化学习环境，让艺术教育回归儿童本真。同时，又立足新时代新背景，实现课程的可持续发展，随着课程不断更新迭代，从整合自主、渗透共融再到视界融合，拓展着艺术教育的内涵和外延，把艺术教育与幼儿终身发展紧密联系在一起。

《发现理解支持》幼儿三年发展过程的观察与评价从何入手，如何操作？本书从\\\"评价前\\\"、\\\"评价中\\\"、\\\"评价后\\\"三个维度入手，介绍了每一个阶段进行评价的操作要点，并提供了各类 线教师开展评价及指导家长评价幼儿、幼儿自我评价的方法、案例等。