《解救困在电子屏幕里的儿童：媒体时代的幼儿教育指南》

[美] 戴安娜·E.莱文著；宋占美、陈雅瑞、颜京凤译

ISBN：978-7-5184-4544-8

出版时间：2024年1月

定价：52.00元

出品：万千教育

在屏幕无处不在的时代，我们经常会看到孩子们捧着那些“发光的屏幕”入迷地盯着，或者坐在“发光的屏幕”前一动不动，一旦成人关闭屏幕，他们就会哭闹或者发脾气。

许多教师和家长一提到“屏幕”就感到头疼，不知道该如何引导儿童正确对待屏幕。本书则是一本为教育工作者、家长和对教育感兴趣的读者打造的实用指南。本书通过案例呈现，探讨了媒体文化对儿童成长的影响，旨在引起社会对儿童媒体互动的关注。书中提供了对儿童与媒体关系的理解，更重要的是，它探讨了如何建立积极、平衡的媒体环境，并提供了一套切实可行的指导方针，帮助教育工作者和家长更好地引导儿童，为他们健康美好的童年保驾护航。

媒体时代中的电子媒介参差不齐，然而儿童与其互动激增，照护者们如临大敌、忧心忡忡的同时该如何应对？

《解救困在电子屏幕里的儿童》是一本将理论与实践完美结合的“宝典”。通过对儿童与媒体互动的研究，本书揭示了媒体对儿童态度、价值观、兴趣和行为的控制风险，为教育领域的理论建设提供了新的视角和思考。它不仅提醒我们关注儿童在媒体时代中的成长环境，积极探索有效的方法来引导儿童与媒体的互动，更为我们提供了具体实用的对策和建议。对于所有关心教育和儿童未来的人来说，这是一本不可多得的参考书。

作者简介

戴安娜·E. 莱文（Diane E. Levin）

博士，美国波士顿惠洛克学院早期教育专业教授；从事早期教育专业人员培训工作40余年；关注游戏的意义和发展，是抵制不健康的儿童娱乐教师协会、捍卫早教组织及无商业化童年运动组织的联合创始人；经常担任会议的主讲人或工作坊的主持人。

主译者简介

宋占美　博士，二级教授，博士生导师；温州大学国际教育学院院长、学前教育学学科带头人；国家一流课程、国家一流专业负责人，国家精品资源共享课程与国家精品课程主讲教师，国家职业技能标准《育婴员》《保育师》《婴幼儿发展引导员》起草与审定专家；已主持国家社会科学基金项目、全国教育科学规划项目等省部级及以上项目11项；获省社会科学优秀成果奖一等奖、省教学成果奖一等奖、省高校优秀科研成果奖；被评为省优秀教师、省本科高校教学名师，获省高校十大师德标兵提名奖。

这本书提供了关于媒体问题的重要观点，并为如何处理这些问题提供了具体指导和范例。本书鼓励教师、家长及其他关心儿童成长的人积极转化建议为实际行动，以应对不断发展的复杂问题。它不仅致力于帮助现今的幼儿教师，也促进教师和家长之间的合作。读者会发现本书内容适用于学校和家庭环境，有助于增进教师和家长的理解，使他们从媒体文化中受益，并推动技术与媒体文化对儿童生活的积极影响。

——华东师范大学教育学部党委常务副书记，

中国教育学会学前教育专业委员会理事长　黄瑾

这本书是一部旨在推动儿童在媒体时代健康成长的重要著作。作者呼吁成人和儿童共同努力，为儿童打造积极的媒体环境，并帮助他们适应当今的媒体时代。这本书提出的行动方向和建议，激励着我们在家庭、学校和社区中展开合作，共同助力儿童积极面对媒体挑战。作者的呼吁引领着新一轮的行动与合作浪潮，如果每个人都能付诸实践，将对世界的发展产生积极而深远的影响。

——香港教育大学教育与人类发展学院幼儿教育讲座教授　李辉

　　这本书深刻揭示了儿童在数字媒体时代所面临的挑战，并提供了切实可行的解决方案。这本书不仅为家长和教育者提供了宝贵的指导，也引领着我们思考如何共同营造积极的媒体环境，以帮助孩子健康成长。无论您是关心孩子成长的家长，还是从事教育和媒体工作的专业人士，这本书都值得一读。它将激励我们共同努力，为儿童的数字化生活开辟出更加美好的未来。

——浙江省温州市学前教育指导中心主任　陈苗

这本书是一本引人深思的著作，勇敢地探讨了儿童在当今媒体世界中所面临的挑战。通过剖析媒体相关问题的要点，并提供具体的指导和建议，本书鼓励人们积极行动，为儿童打造健康的媒体环境。无论您是家长、教师还是社区成员，这本书都将给您带来启示，帮助您理解儿童与媒体的关系，并提供实用的解决方案。阅读本书，您将不再是旁观者，而是能够为儿童的成长和发展扮演积极的角色。

——美国纽约州立大学布法罗分校学习与教学系主任，

美国费雪玩具儿童早期教育研究中心主任　王晓慧

引言　掌控儿童生活中的媒体

第一部分　建立行动的基础

第一章　困在电子屏幕里的儿童：概述

第二章　困在电子屏幕里的儿童：发展前景

第三章　近距离观察困在电子屏幕里的儿童：媒体文化如何影响儿童

第四章　创造条件：进一步了解儿童生活中的媒体

第二部分　帮助儿童在教室里摆脱电子屏幕的操控

第五章　与儿童一起解决问题：帮助“公主和王子们”过上幸福的生活

第六章　帮助儿童摆脱电子屏幕的操控：实践指南

第七章　摆脱电子屏幕操控的游戏：帮助儿童成为有创造力的玩家

第八章　应对负面的媒体内容：暴力、性化和商业化等

第九章　屏幕之外：让儿童在现实世界中采取行动

第三部分　帮助儿童在教室外摆脱电子屏幕的操控

第十章　家校合作

第十一章　社区建设促进变革：帮助儿童摆脱电子屏幕的操控

结语　解救困在电子屏幕里的儿童！