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于漪与教育教学求索
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于漪教育教学思想概要
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于漪——从草根教师到人民教育家
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幼儿园绘本资源的选择与运用
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让阅读温暖你和我
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《儿童的发展、诊断评估、保育和教育4：幼儿期Ⅱ（3岁-5岁）》
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与婴幼儿一起读绘本
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区域推进幼小科学衔接的机制创新
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构建富有博物意识的幼儿园课程
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多主体协同的幼小衔接
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幼儿保教质量评估
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走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准
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走近儿童走进评价
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在自主游戏中发现儿童
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从教育蓝图到精准施测
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做美好世界的教育
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幼儿园托班生成课程
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幼儿教师激励性评价与幼儿发展的实证研究
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幼儿教师激励性评价的运用：案例分析
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从天空到大地
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回应式婴幼儿教保课程：基于儿童发展和心理需求的双视角
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上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见（修订稿）
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情绪，你好
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造就完整儿童——综合课程育人回应
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手拉手教你做语言训练（全三册）
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万千教育学前·儿童视角的幼儿园班级环境创设
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会做研究，班主任就赢了
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中学生主动发展的实践研究——课例选
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万千教育学前·自主学习：支持幼儿成为热情主动的终身学习者
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万千教育学前·幼儿园生成课程：通过游戏做好幼小衔接
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自主生活
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没有围墙的幼儿园
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全景化劳动：面向儿童的劳动课程
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万千教育学前·0—3岁婴幼儿托育机构环境创设
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万千教育学前·幼儿园STEAM学习：创客空间设计与活动指导
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万千教育学前·幼儿园课程故事：支架教师的专业成长
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万千教育学前·打开绘本看课程
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万千教育学前·幼儿感觉统合与问题识别：写给幼儿教师和家长的应对指南
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二十四节气秋冬
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看得见儿童，找得到课程
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科学项目活动丛书
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幼儿园阳光体育教学活动指导（上）、（下） 范惠静 主编 人民教育出版社
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生活 •活动•经验——幼儿园课程资源•教师用书全套 总策划 全人教育 幼儿园课程资源编写组
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学前儿童数学教育与活动指导(第四版）
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幼儿教师教学实践指导丛书：和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架
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幼儿园环创与区域活动 邹平 徐曼丽 许静 主编 少年儿童出版社 正版（全10册）套装
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