这个育儿法的逻辑是：做得好→获得正面反馈→被激励→下次继续做得好。

看起来无懈可击，很符合人类的本性对吧？！我甚至可以预料，你复制照做，随便试一件事，再不听话的孩子都会变得非常配合，效果满分。

但是这个方法后患无穷，就像“温水煮青蛙”。

讲一个我女儿的真实故事，你看完就知道问题出在哪儿了：

现实证明，孩子受到表扬就会更有动力做得更好——这只是我“想当然”的因果关系。

如果大家感兴趣可以去查，已有大量研究结果发现：奖励不仅不能对出色完成任务具有正面效应，反而还会适得其反。

例如，一个慷慨大方的孩子，每次听到家长说“你真是懂得分享的好孩子！”或“你的帮忙让我感到骄傲”这样的话，他们就对分享或帮助别人减少一些兴趣。

因为在孩子看来，重复分享行为本身并没有价值，只不过是为再次得到大人的同类反应而不得不做出的行为。

今天，慷慨大方变成了只是为达到目的而使用的手段；而明天，就有可能是画画、游泳、口算或任何家长为之提供正面强化的事情。

心理学把这种差别总结为“动机的不同”：

·内在动机是单纯出于喜欢和愿意而做某事；

·外在动机是做某事能达到某种目的（如获得奖励、逃避惩罚等）

我犯的错误，就是不断地强化孩子读书的外在动机，阻止了她的内在动机发展。最终极有可能导致的结果就是，我（家长）的反馈控制了孩子的成长行为，孩子只会听从控制，不会自律，更不会独立思考。

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中写过：

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你是否陷入了“有条件养育”的怪圈？

“孩子做得好就表扬、奖励”的另一种说法是什么呢？——孩子做得不好，家长就撤回认可。

它传递的哲理是，家长对孩子的爱，是“有条件的”，满足了某某条件，就能获得关注和爱，否则就不行。

孩子在“有条件的爱”之下成长，最直接的结果就是，被培养成一个特别顺从听话的孩子。与我们真正希望的“幸福、独立、富有责任感、积极向上、自信”背道而驰。

如何区分你给孩子的是“有条件的爱”还是“无条件的爱”呢？

美国知名教育学者艾尔菲·科恩给出了一个简单的区分依据：你爱孩子，到底是出于“他们做了什么”，还是因为“他们是谁”。

前者是有条件的爱，意味着孩子只有满足了家长的期待才会被爱；

后者则是无条件的爱，这种爱与孩子做了什么毫无关联，无论他们成功与否、乖巧与否，家长都毫无保留地给予他们爱，不期待任何形式的回报。

讲到这里，估计家长们会自动分为两派了。

一派以“虎妈”“狼爸”为代表，认为孩子就要满足家长期待，光宗耀祖。这一派家长更容易实现培养孩子的某个短期目标，比如“把作业写得又好又快”“刷牙的姿势特别标准”……但任何目标的达成都来自于他律，而非自律。

另一派坚持无条件爱孩子的家长，任务就更加艰巨了，因为你们将致力于长远的养育目标——你们不是孩子目标的实现者，你们要学的，是如何帮孩子独立确立并实现他们的目标。

尹建莉老师给大家推荐了一本指导家长如何坚持“无条件爱孩子”实现养育目标的教育著作：《无条件养育》。

《无条件养育》尹建莉推荐

挑战传统育儿理念，直面养育过程的弊端

点击观看尹老师视频推荐：

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怎样才是“无条件养育”的有效表达？

《无条件养育》这本书并非是展示管教孩子的技巧，它是在告诉家长如何与孩子相处，以及如何看待和感受孩子们最真实的一面。

还会提供一些实用性建议，取代那些家长用来规范孩子行为、逼迫他们顺从的养育技巧，替代方案并不高深难懂，相信大部分家长看一个案例就能悟出来“无条件的爱”怎么表达。

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比如，开头我们提到了，孩子的表现好与坏不该用简单的奖惩来对待。

那家长能什么？怎么说呢？

当孩子取得了非常好的成绩后，一种选择是家长可以什么都不说，让好成绩本身带给孩子荣誉感和成就感。

如果家长觉得应该说些什么来鼓励孩子，可以简单指出我们看到的，表达你很关心和关注孩子，并允许孩子自己决定如何去感觉（而非告诉孩子如何去感觉）。

图表中的这些建议可以让家长既做到认可和鼓励孩子，也避免传达有条件认可的信息。

如果你觉得抽象，可以对比一下这几组话术的差别：

×不要说：“画得好，我喜欢这些画！”——有点居高临下的称赞

√试着说：“（描述孩子的作品细节，但不评价好坏）嘿！你给这些人物脚上画了新东西。他们有了脚趾……”——客观描述，表示关心和关注

×不要说：“你真是个乐于助人的好孩子！”——降低孩子助人为乐本身的乐趣，将助人与表扬直接挂钩

√试着说：“你摆好了桌子，这样我觉得干活方便多了呢！”——直接反馈了事实，表达了孩子给他人带来的影响

×不要说：“你作文写得不错！”——不走心的夸奖

√试着说：“你是怎么想到开头要写这个精彩的例子，后面又要这么分析的呢？”——引导反思，帮助孩子回顾总结

×不要说：“你分享自己的水果给别人，妈妈真开心，宝宝真乖！”——引导孩子取悦家长

√试着说：“是什么原因让你决定分享呢？你原本不必这样做的……”——引导孩子畅所欲言，说出真实想法

感受到不同了吗？

普通的夸赞、表扬是不走心的，带有暗示性的；

如果你能真正关注到孩子做事的全程细节，你能说的话题会很多，能跟孩子热烈地交流和总结，能准确表达自己的关心和建议，比仅仅几句轻飘飘的表扬有效得多！

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如何轻松做到“无条件养育”？

《无条件养育》的第七章最系统和集中地介绍了“无条件养育的原则”，详细列下来有13条，基本涵盖全了家长与孩子的日常相处场景所需。

有了这些原则和解读，相信家长就可以对照自己的生活场景，来尝试践行无条件养育了。

所有原则都非常简洁易行，因为作者是比较具体拆解的。

比如这条：少说，多问。

引导孩子多表达自己的想法，而不贸然评价孩子对错，不对孩子发号施令。

当孩子出现违逆父母意愿的行为时，父母可以不先情绪发作，而是耐心问一问孩子“为什么”，双方进行各自想法的阐述，就会发现问题飞快地解决了……

再比如这条：不要匆匆忙忙。

家长帮助孩子做任何习惯养成或者深度沟通时，不要在紧迫中进行，紧迫会导致双方情绪紧张失控，孩子配合度降低。

闲暇时，我们可以盘算一下，在哪个方面可以改变一下日常表，以减少催促孩子做事的可能性。目的是要让家长的安排合理，使孩子感到不慌不忙，而不是家长强行要求孩子有条不紊。

你的“退一步，缓一缓”，可以让孩子情绪平稳，感觉即将面对的事没那么难，从而配合度提高。

我读下来之后的感受是，觉得这套书很戳心！一次次抓住了我以为自己懂了、其实却没懂的教育理念，看到了很多家长容易走入的养育误区。

因为大多数时候，我们家长都觉得自己的大方向是对的，沿着方向走肯定没错……但实际并不是。

这套书，算是家长们给自己“做一个全面体检”，读完后就会发现，长期困扰自己的问题究竟是什么，纠正的方法也是直捣症结！

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尹建莉倾情推荐

让千万父母醍醐灌顶

因为尹建莉老师在中国家庭教育领域资历深厚，所以每年找过来让尹老师写推荐语、写书评的书不计其数。

尹老师眼光超级挑剔的，一般找来的书都瞧不上，用“没时间”推掉了不少。

但是这本《无条件养育》，是尹建莉老师难得主动引该书的译者和出版团队与学堂选品团队联系，希望推荐给学堂粉丝朋友们的书。

这本书对于部分家长的教育认知，应该是颠覆性的。它的很多理念，尹老师多年前在《好妈妈胜过好老师》中都写过，但从上万份读者来信的求助内容看，至少80%的读者没有完全读懂《好妈妈胜过好老师》。

这套《无条件养育》是用了另外一种讲解方式，讲理论、研究案例、数据、真实故事一一对应，层层拆解。

逻辑清晰，理念明确。而且适应当下时代的真实需求，具有非常强的可实操性。

如果你是《好妈妈胜过好老师》的读者，却发现很多尹老师谈过的话题到了自己孩子身上“怎么不好用了”，读《无条件养育》会让你茅塞顿开。

最后，我们快速了解一下《无条件养育》的图书信息吧：

美国著名儿童教育专家科恩畅销经典

知名教育专家小巫翻译

儿童教育专家小巫、孙云晓、尹建莉联合推荐

❀育儿领域的畅销经典：《无条件养育》是美国著名儿童教育专家科恩畅销经典，仅简体中文版便畅销数十万册，使万千焦虑、困顿、迷茫的父母醍醐灌顶、茅塞顿开。

❀教育大咖大力推荐：中国青少年研究中心研究员、副主任孙云晓，教育专家、畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉大力推荐。

❀知名作家全新翻译修订：译者小巫逐字逐句、字斟句酌、地毯式地针对译文进行了修订，帮助读者更加准确深入地理解无条件养育的精髓。

❀新颖科学的教养理念：传统的奖励和惩罚的养育模式是落后和充满弊端的。相比传统的训导养育模式，无条件养育理念主张父母给孩子的爱是孩子应得的礼物，不需要任何回报。

❀构建新型亲子关系的必读宝典：想要营建出健康温馨的亲子关系，《无条件养育》是唯一切实可行的道路，任何急功近利的企图、试图绕行的捷径，都会惨败而归。