在此之前几乎没有进行过作业形式的书写，可能就是写写单个单词什么的。这次的作业有填空题、写作题、连线题等等，从单词到整段文字，他看完课程之后可以独立完成，说明不仅对课文内容理解了，也有了做题刷题的意识。

这个课程里有一首关于恐龙的英文RAP，而且歌词单词长，句子也比较难。我原以为这种RAP对于5岁的孩子是基本不可能的事情，结果他学完之后跟唱几遍，就能完整唱给我听了。这么拗口的歌，这么复杂的单词能记下来，也让我非常意外。

学这个课程过程里，第一次主动要求去恐龙馆，去现场比对和感受书本的内容。到了恐龙馆，每一种恐龙的模型或者化石，都能直接告诉我英语怎么说，并且还不断给我解释一些科普知识，说是书上学到的。探索的欲望也开始萌芽了。

我们能从《恐龙探索》开始，到《第二图书馆》，再到《尼斯湖水怪》，单词量的增长是毋庸置疑的。尼斯湖水怪的单词和句子是很难的，他也能精读下来，积累是很多的。

👆 👆 👆 为《尼斯湖水怪》单词精讲课界面

通过原版精读的学习，小孩子不仅有了写句子和短篇的意识和能力，同时也开始有书写语法准确性的要求了。这里外教老师的批改就很重要了。

其实对于5岁8个月的小朋友来说，刷KET好几页的真题真的是一件比较困难的事情。我们家孩子就刚开始反抗了下，很快就好了。我认为这种安心刷题的习惯，是从精读课完成作业培养起来的，使得他对于较长时间拿笔书写不至于感到很陌生。

题型的相似性，也使他在备考的时候，刷题不至于很生疏，毕竟有做过，审题准确率也会高很多。

👆 👆 👆 精读课程里的连线题，在老版KET也是常规题型之一，Darren现在在练习哦。

首先我自己会研究考纲和考题。比如我自己会去看那些考题的考察点和应对技巧。比如新版KET的写作，我原本是担心的他的写作的，因为没接触过这类题材，也没有完成过这么多字数的文章，是有担心的。后来我研究了一下，看官方指南里面的评分标准，发现扣分点只有三项，关注的是内容里面有没有写到要求的三点，而并不是我担心的单词语法或者文采。那么训练就有方向了。

其次我和他一起制定学习计划和学习内容。比如关于学习计划，我们说好多少天要背完多少单词；每天要泛读多少字；每天要完成真题中的哪几个部分。

同时我自己也会给他做一些篇章精读，这里的精读不再注重思维拓展了，而是会基于考试特别注重对文本意思的理解，对文本语法的掌握，以及对文本词汇精确度的把握。

最后我会分析我家孩子目前语言能力状况，预测目前可能失分点在哪里，需要做多少提高。比如，看图说话的考察点，以Darren目前的水平，内容上可以不扣分，语法上也可以不扣分，单词拼写有可能会拼错，连词还没有强化到位，那我就知道备考中我应该给他强化哪个部分了。