在幼儿教育中，幼师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式当方面的个体差异，因人施教。
而了解幼儿的兴趣、发展水平则需要教师细致、耐心的观察。
因此，观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。
《3-6儿童学习与发展指南》就为观察、了解儿童提供了导向性的指引。
那么如何理解和运用观察结果，园长可以用下面这5本书，给园里的老师进行全面的自我培训。
《幼儿行为观察与分析》
新教师需要学习如何从幼儿行为表现和变化中，把握儿童的情感变化和内在需要，以便及时的帮助和指导。
该书的重点是指导幼师初步掌握观察儿童和分析儿童行为的方法，并据此进一步读懂幼儿的心理，体会儿童发展心理学的知识和规律是如何运用在幼儿教育的实际活动中的。
该书分为两大块，前三章介绍观察儿童的方法，指导幼儿教师如何通过班级集体、游戏活动、数学认知活动进行观察。
《幼儿行为观察》
本书详细介绍了学前儿童行为观察的内涵、方法、实施，学前儿童行为观察在学前儿童日常生活中的运用、学前儿童游戏中的运用、在学前儿童教育活动中的运用，以及学前儿童问题行为的观察。本书是高等学校学前教育专业的教材，也可作为幼儿园教师培训用书。
《孩子的游戏百态》
精心选择幼儿园小、中、大班涉及角色游戏、表演游戏的典型案例30则，截取了游戏过程中最有价值的多个瞬间， 以独创的“全图式”版式真实再现游戏现场。在每则案例中设计了两处“留白”，容纳和鼓励读者的天马行空、积极思索，读者不仅是案例的阅读者，更是参与者、同行者。
数百张游戏场景彩图，加上详细的指导方法讲解，帮你破解游戏指导的重难点。
《幼儿园行为观察与指导这样做》
本书可作为幼儿园教师培训和教研活动的指导手册，书中的每个学习单元都可以成为一次教师培训或教研活动的基础。
《幼儿行为观察与指导这样做》旨在帮助幼儿园教师学习如何敏锐地观察幼儿、严谨地分析他们的行为，并对他们进行适时、适当地指
导。
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