下面这个图，是图书馆的一角么？
NO, NO, NO! 这是一位Walawala学员家长提供的孩子半年阅读量！
当然，这个阅读量超过中国孩子的平均阅读量。
美国伊利诺伊大学阅读研究中心曾经深入研究过中国孩子和美国孩子课外阅读状况。惊人发现，同样年龄区间，美国孩子的阅读量是中国孩子的6倍。
这充分说明，美国孩子的阅读培养已经不再局限在校园之内，而从学校延申到家庭乃至整个社会，大家都参与到孩子阅读能力和习惯的日常培养中。在美国的课堂里，老师会用很多教学方式来引导孩子阅读；而在家里，是否也能有一些阅读拓展方法让家长可以使用呢？
今天我们就介绍几种常见的亲子阅读拓展小技巧，让孩子阅读效率提升10倍！
适用于故事类体裁书籍
故事类体裁是一个大类，包括了民间传说、寓言故事、幻想故事、现实小说以及神话故事等等，有人物有情节。
Reading Skill：Summarizing 归纳
在家里和孩子做亲子阅读的时候，家长都会关注孩子有没有读懂故事内容。一部分家长只是直接问“有没有看懂呀”，回答“是”就结束了；有一部分的家长会进一步，直接让孩子讲讲看到的故事内容，但是事实上大部分孩子在复述的时候会讲的很简单，家长也无从判断到底有没有看懂。
这里，就可以提问一些问题来引导孩子先进行阅读内容的回忆。由于虚构类故事人物丰富，情节性强，提问问题举例：
互动问答完这些问题之后，紧接着再用一张复述卡片让孩子把回忆的内容连起来说，当然其中还会涉及一些连词。
读完每一本虚构类故事书都可以进行这样的练习，刚开始大概率需要家长用提问来帮助，后来当孩子掌握技能之后，就能用有逻辑的语言复述出来了。
Reading Skill：Inferring 推测/推断
例如，故事体裁的情节很多时候会跌宕起伏，孩子在阅读过程中也会跟着主人公时而开心时而伤心。大部分父母这个时候只关注孩子读的投入而没考虑其他，其实孩子的情绪变化都是联系故事内容的，家长可以让孩子体验这些情绪的同时，还能训练孩子推断故事情节和情绪变化之间的关系。
首先准备一张情绪卡片，上面有各种情绪表情。设置成游戏，和孩子一起做卡片上的各种表情，来体验各种情绪。
其次让孩子明白，人物有情绪都是有原因的。例如笑表示开心，开心是因为过生日妈妈送了一份很大的生日礼物；妈妈很生气，是因为今天自己没有好好读书；诸如此类。也可以对应卡片中的每一个情绪，和孩子一起回忆下自己是否曾经有过以及为什么有。
然后在阅读故事的时候，读到人物的情绪变化就标注出来，先识别是哪种情绪，再让孩子在书中推测找出对应的事件，形成一条情绪轴线，体会变化。这时候可以用下面的提问来引导。
最后把书籍里人物的情感变化以轴线方式画出来，并配上发生的事情。这样孩子就学会梳理故事脉络，训练了根据现象去推测本质原因的能力。
Reading Skill：
Determining Importance 领会寓意
很多故事的讲述都有一定含义的，会教给孩子一些简单的寓意，尤其是一些寓言故事。家长也是希望通过这些故事能让孩子明白其中道理。但是这些道理如果由孩子自己来发现并思考，应该会更加有用。
首先在阅读的时候，可以和孩子一起找出书籍里主人公做的不好或者不对的事情。怎么判断呢？当人物做了不好或者不对的事情，或者有情绪上的变化，或者会重新做一遍事情和之前不一样用于纠正错误，这些都可以用于判断。
然后把问答中讨论的内容，可按照下面的卡片形式罗列出来，以后孩子遇到同样的情况，就能对照出需要知道的道理了。
适用于非虚构类体裁书籍
非虚构书籍是另外一个大类，包括了人物传记、自传、关于历史、科学、艺术的知识书籍，还有技术文本，例如说明书、表格、图标、地图等等。孩子起步阅读的非虚构类书籍以科普知识类书籍居多，没有人物情节，但会给出很多知识点，由于孩子本身的知识积累还是比较少的，所以运用他们已有的知识积累来学习新事物，就很重要了。
Reading Skill：
slow down for numbers 关注数字
在科普类绘本里，数字是作者经常会写到的内容，因为这是细节知识。通过理解数字，孩子可以对事物产生非常直观的认知。所以如果阅读时遇到数字部分，不妨停下来或者放慢速度，通过一些方法，让孩子迅速理解。
数字描述的通常是关于事物的数量、长度、宽度、体积、年数等等，并且很多数字后面都会有丈量单位。那么可以先用一些问题来引导孩子先对这些数字所描述的内容有个初步印象。
然后把文本中的数字都搜集起来之后，就可以按照下面卡片里的步骤，和孩子做一些互动，对实物或者事件上加深理解。
① Envision（想象）
先让孩子根据文字想象下实物或者事件是什么样子的。
What do you picture in your mind?
根据数字想象一下是这个东西什么样子的？
例如：
Triceratops had three deadly horns - one on its nose and one over each eyes. A big fan-shaped bone protected its neck.
（三角恐龙有三个尖角，一个在鼻子上，另外两个各在两边眼睛处。一个很大的像扇子一样的骨头保护着它的脖子。）
👆 这里有三处数字，来描述三角恐龙的样子，可以通过提问让孩子想象一下恐龙脸部结构。
② Sketch（画画）
Can you raw a sketch？
在纸上画一画你想象的样子。
例如：
鼓励孩子根据自己的想象画一幅三角恐龙的画。
👆 孩子根据自己的理解可能画出的三角龙各不相同，但是通过对数字的理解，三个角总是会有的。
③ Reflect（反馈）
然后家长可以找实物或者实物的真实图片给孩子看看，进行反馈比对。
How does that number help you understand the fact?
通过数字怎样帮助理解事实呢？
例如：
三角龙已经消失很久了，但是还是可以找到一张三角龙的图片给孩子看的。
👆 科学家证实三角恐龙是这样的，孩子的想象和事实是一样的吗？可以引导做一些比对。
④ Connect（关联）
What other thing you know uses that same number for size (or weight or length)?
你知道有什么其他东西也是一样的尺寸？重量？长度？
An adult Triceratops could be nearly 10 feet tall and 26 feet long.
一只成年的三角恐龙有10英尺高，26英尺长。
例如：
恐龙已经消失很久了，看不到实物，怎么让孩子有直观感受呢？可以告诉孩子爸爸有多高，三角恐龙的高度和爸爸相比会是什么效果。
非虚构类书籍里的数字通过这样的方式来引导阅读，会让孩子理解更加深刻。
Reading Skill：
labels teach 标签学习S
非虚构类书籍中为了让读者有更为直观的认知，本身就会匹配很多图片。并且，很多图片里都会有文字标签，这些标签可以多花时间进行阅读。
👆👆👆 这是《国家地理少儿版猫头鹰》的带标签插图，文字标注了猫头鹰的各个身体部位。
阅读完之后，可以找一张猫头鹰的图片，让孩子在图片上写出来或者说出来，以加深记忆。
适合亲子阅读的技巧还是有一些的，原版阅读提升不能只依赖于学校或者课程，家长也可以积极参与。在亲子阅读的同时，通过阅读技巧做一些亲子互动，让孩子更好理解书本内容，更喜欢阅读，积累也就更多了。
快打印下来，贴在墙上，马上就能用！
已同步到看一看
写下你的想法