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让孩子的大脑发展在家庭中充分展开
2023年12月13日

让孩子

1. 获得学习一切语言的核心能力

2. 发展学校学习所需专注力

3. 发展超级记忆能力(π令营)

4. 热爱阅读终身爱学习

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     系统地阅读,系统地启蒙培养,但不能以“知识”为考量标准,不得打扰孩子。也许孩子已经非常擅长分数的知识了,但还不能背诵“小九九”,这完全没有关系。一定是地基没有打好,至于少了哪块,分析起来颇复杂,也许就像前篇提到的格赛尔的双生子爬梯实验,也许是因为孩子“成熟度”还没有达到,等等就好。这都可以归纳为“不求甚解的阅读学习方式”。

     在家庭中,要让孩子一出生就有“地利优势”。我和妻子2015年年底租到了一套两室的楼房。孩子出生了,我对他的小床的安置格外在意。除了基于选择性听力能力的培养和大脑80%的信息来自看括(见《改变,从家庭亲子阅读开始》)这两点之外,还有我小时候的记忆,以及这么多年对于心理学和脑发展相关知识的浅显理解。

     我会让孩子小床的围栏更具有穿透性,他无论向左还是向右都容易“看出去”。相应地,小床的摆放位置的选择也要用点心思,要能使孩子无论向左边或是向右边看,都具备最佳的视野。抬头往上看,也要能看到很多挂件玩具,以不同的高度挂置,尽量满足可能由视觉发生的与认知相关的大脑神经元突触发生的需要。手边和脚边也有一些可以触碰、软硬不同的物件玩具,有触碰会发出声音的玩具物件。

在杜曼博士的书中对脑宇宙,脑神经元也有非常切重要领的描述:


     子宫孕育着的婴儿,虽然大脑已经赋予了上百亿个脑神经元,但需要外界的信息有效刺激,才能激活它们,形成突触发生。所以,孩子的出生,也是游戏真正的开始。智慧来自外界对于孩子感官的刺激:听觉、视觉、味觉、嗅觉、感觉。父母的情绪,竟也是孩子的“地利”。因为父母的情绪,构成了孩子从出生起成长的环境要素。孩子很小就能感受到父母的情绪,所以,尽量不要带着火气陪伴小月龄的婴儿,特别是喂奶的时候。

It is now recognized that the sooner the baby receives sensory stimulation and opportunity for mobility and language expression, the more likely that brain growth,development,and skills will be optimized.

Even though the baby in utero is creating billions and billions of brain cells prior to birth, those brain cells only await stimulation to create networks of function that will allow the child to see, hear, feel, taste, and smell, and the experience that develops mobility, language, and manual ability. From the moment a baby is born, a struggle begins. Mother doesher best to keep her baby close to her, and the world does its best toseparate mother from baby.

     环境的布置更应该考虑,如何让父母有更多机会和孩子“在一起”。如果孩子的数学启蒙并不像“天时”篇中那样浪漫,不是从数孩子的手指和脚趾开始的,那很可能是从“几何”启蒙开始的。孩子从认知线条和明暗、形状和大小开始,那么家庭环境中的黑白卡和彩色卡就不可或缺。我在孩子昫昫出生到4岁这个阶段,给他买了近万张各色各式的卡片,供其自主学习启蒙。

     

     环境的布置更应该考虑,如何让父母有更多机会和孩子“在一起”。如果孩子的数学启蒙并不像“天时”篇中那样浪漫,不是从数孩子的手指和脚趾开始的,那很可能是从“几何”启蒙开始的。孩子从认知线条和明暗、形状和大小开始,那么家庭环境中的黑白卡和彩色卡就不可或缺。我在孩子昫昫出生到4岁这个阶段,给他买了近万张各色各式的卡片,供其自主学习启蒙。

     国外有句谚语:可以把马带到水边,但不能强迫其喝水。对家庭启蒙而言,这句话的重点在前半句,要及时把马带到水边,渴的时候,马自然会自己喝水。卡片、益智玩具、书籍绘本都应该布置在家中孩子目所能及的地方。可以根据孩子成长阶段的需要而进行调换,但力求保证足量。摆放一墙的凡·高作品,也许价格不菲,但对孩子的启蒙作用,远不及量化可估的方式。

     我和昫昫看过的很精彩的书、正在看还没有看完的书,由一本书所引出的其他的书,交织盘错形成密密麻麻的思维线索,也帮助我们只要在家中,一些记忆就不会陈旧,更有新的思考和思想因为家庭中的布置而不断的涌现。除了卡片、不同类别的积木、拼图、益智玩具,好书摆放在书架上,要远比下载到电子设备上,更具有提升孩子智力能力的作用。

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