最近的治疗让我开始反思妈妈这个角色。在生活里，妈妈对于孩子、对于家庭都至关重要。

可以说妈妈的欢笑决定了孩子的欢笑，妈妈的幸福决定了孩子的幸福，妈妈的焦虑决定了孩子的焦虑。

第一次见到这个孩子，话不多，脸色发白，嘴唇没有血色，因为发烧和过敏反应，孩子目前休学在家。

妈妈跟我介绍这个情况，说孩子很久没上学了，她希望孩子可以尽快回到学校。

从言语里，我能感觉到妈妈的焦虑。

孩子做了三次针灸以后，发烧的时间变短了，皮肤的情况也有所好转，但是妈妈觉得这个效果不够好，因为孩子还是没去上学。

其实当我看到孩子的状态的时候，我觉得比上学更重要的是，我们要看看孩子哪里出了问题，以至于让生命呈现这样的状态？

孩子从小成绩不好，在学校里容易被老师和同学边缘化，但是父母为了让他去上学，说可以让你玩游戏，如果你坚持去多少天，可以给你买游戏机。

孩子虽然每天背着书包去了学校，但是心思完全不在学校里。

上课的时候睡觉，老师就会联系家长，家长觉得孩子是睡眠不好，但不知道的是孩子半夜起来玩手机游戏，玩到半夜一两点钟，然后白天就很困。

老师讲的课不感兴趣，所以也听不进去。

每天上学就是应付了事，如果老师和家长逼得更紧一些，孩子就生病给你看。

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我们都是从孩子长成大人的，但是当我们变成大人以后，我们就忘记了自己是孩子的时候。

在上学的时候，我们会发现有些孩子是热爱学习的，即使没人逼他，他也喜欢看书，上学的时候因为对老师讲的感兴趣，所以也会注意听，成绩也会好一些。

有一些孩子不爱读书，或者坐不住板凳，老师讲的他听不懂，所以容易溜号，成绩也不太好。

这是事实，但是我们的父母不是这样想的，好像孩子去了学校都会认真听讲一样。

你在学校学不会，没关系，我再请老师给你补习功课。好像我们给他找了最好的老师，孩子就可以突飞猛进一样。

其实不是这样的，当你有机会去观察一群孩子学习游泳，你会发现，有的孩子下水不害怕，老师教的动作要领孩子很快就掌握了。

可是有的孩子下水就开始哭，同一个教练教的动作，但是他好像就是听不懂，别人做了这个动作，是直线往前走，他做了这个动作就是原地转圈。

再比如我们去看孩子学画画，老师都是一个，但是每个孩子画出来的作品却千差万别，每个孩子的领悟力都不同。虽然有些技能可以通过不断练习能有所提高，但是不是每个孩子都有一样的天赋。

作为父母，我们一方面要尊重孩子的个性和爱好，另一方面我们要在生活里观察，我的孩子有哪些特点？他适合做哪些事情？帮助孩子发觉他的长处，建立信心。

如果学习真的不是孩子的长处，那么我们需要帮助孩子学习一些适合他的技能。

人们常说“三百六十行，行行出状元”，所以教育孩子千万不能走进死胡同里。

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从五行的角度出发，每个人都是不一样的，有优点也有缺点。

有的人喜欢发号施令，管着别人，有的人喜欢安静地做事情，不喜欢人多热闹，有的人善于和人打交道，有的人心里有朵花，但是表达能力不行。

人不能按照同一个标准培养，我们的农民知道种地要因地制宜，我们的孔夫子知道教书要因材施教，如果父母的眼光能够放的更长远一些，那么孩子的生活能够更幸福一些。

老子说道法自然，自然是什么呢？就是尊重每个个体成为他自己。

没有一朵花和另一朵花相同，没有一片叶子和另一片叶子相同，但是在学习这件事上，我们希望孩子最好跟别人家孩子一样，能上高中，能上大学。

一个没有自我选择的孩子，即使上了大学，他的人生就一片光明了吗？未必呀，上了大学也有很多抑郁的孩子，也有一些跳楼自杀的孩子。

作为父母，我们要考虑的应该是，这一生中，什么对我来说是最重要的？

我碰到一个女孩，上大学的时候抑郁了，但是回顾她的生活，是过去父母错误的教育方式导致了今天的抑郁。

对于一个生命力极强的孩子，不会你说一句他就抑郁了，而是生活里累积的结果。

那个女孩子后来抑郁症好了，大学毕业的时候她没找工作就回家了，父母很是着急，觉得为什么别人的孩子都能找到工作或者出国留学，而我的孩子就不行呢。

后来我跟这个孩子聊天，她说，因为我知道，我不找工作父母也会帮我找。

因为从小到大，他们从来没有问过我的意见，我就像一枚棋子被父母安排，上哪个小学，上哪个中学，上什么大学，学什么专业，甚至和什么人结婚。

每个人来到这个世界上，如果你一直被五花大绑绑着往前走，那么你会觉得生活有意思吗？你会想结婚生孩子吗？

对于孩子来说，他们有他们自己的使命。像毛主席这样的伟人，是来拯救中国的，但是对于大多数人来说，就是一生平凡普通。

对于孩子的一生来讲，学习只是其中的一项，还有很多重要的品质，比如待人真诚，比如能吃苦耐劳，比如面对挫折的勇气，比如生活自理能力，比如理财的能力，比如处理人际关系，比如爱和尊重等等。

人生漫长，有时候尊重比爱更重要。

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