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数学不想被虐,那就试试有道神器“百数板”
2021年07月19日
国外著名的心理学教授西格勒(Robert Siegler)做了一个实验:测试数字棋盘类的游戏能不能提升孩子对于数量大小的感知能力。

最后发现:玩数字板类游戏的孩子,在数轴估测、数数、数量对比和计算四个方面都有特别明显的提升。



在游戏的过程中,如果孩子能实现自己数数、动手实践,他的视觉、听觉、动觉都会和数值大小产生联系,形成一个效果更好的综合线性结构。所以,将数学学习转化成游戏,给予具象的感知,也更易于孩子接受。

下面,我们就来详细说一说数字板类游戏中最简单的一个-----­百数板。有道数学新推出的pre-k课程,就有以百数板为基础创制的互动游戏,充分结合数量关系,全方位实现孩子的启蒙数学~
如果家里没有百数板,用打印的“百数表”也是一样的。

 百数板对儿童学习的关键意义 

百数板上有100个数字,排布简单。但,这个说起来简单的百数板,其实并不简单,它里面“藏”着很多“隐性”的数学思维。如:基本的数数、识别数字、数量对应、数字排序、比较大小、数字规律等。

不仅三岁的孩子能玩,就连孩子到了三四年级还能继续玩,一起来看看吧!

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  1、找到对应数字所在的位置,直观认识数字1-100
随机拿起数字块,让孩子大声读出来。或者家长说出数字,孩子根据口令找到正确的数字块。


  2、根据数字对应出准确量(两个一捆的10个棒和6个单独的棒)
随机拿出数字块,根据数字拿出对应小木棒的数量。


  3、理解数字间的关系与规律:根据数的次序、顺序填出空缺的数字
把百数表上的一些数字遮起来,让孩子根据数字间的关系,找出或写出遮起来的数字是什么。或者按照1到100、100到1的顺序,将数字依次排列并复原。


  4、根据数字出现的位置进行大小比较(在前面的数字大,在后面的数字小)
随机拿出2个数字块和数字符号,让孩子自己判断出数字的大小。


  5、根据数字出现的位置进行简单的运算


百数板作为一个孩子能看到、能摸到的实体教具(也可以自己制作),从头学到尾实现了孩子的启蒙数学。它将具象的事物赋予抽象的概念,以视觉、听觉、触觉相结合的数学游戏,在带给孩子实际体验的同时,还可以激发孩子的学习兴趣。

 百数板/表的规律 

在儿童能正确理解数量和数字的对应后,使用百数板/表学习,更容易发现1-100中包含的数字规律,做到不漏不错的记忆数字。

问题1:想一想,百数板的构成共有多少行?多少列?每一行、每一列各有多少数字?


问题2:让孩子自己观察,看看他还能找出哪些规律?
引导孩子从行、列、对角线等顺序来感知数字规律,记忆数字。

(上下左右都有数字,才都满足上面的数字窗)


【规律总结】

按行观察:每行数字的十位数相同,个位数按照1-9、0的顺序依次排列。其中,后一个数字=前面的数字+1。

按列观察:每列数字的个位数相同,十位数按照0-9的顺序依次排列。其中,后一行数字=前一行数字+10。

按对角线观察:百数板的最后一列为整十数和整百数,在右对角线上,相邻数字相差9;在左对角线上,相邻数字相差11(除整十数之外,个位和十位的数字依次+1)。

 从头到尾带娃玩转百数板 

通过上面的内容,我们发现了百数板隐藏的各种数学思维,是通过视觉意象和抽象数字建立起来的。那么,如何让孩子系统的学会这些内容呢?

有道数学新推出的pre-k课程,主打游戏化的数学知识启蒙,以有趣的互动游戏与数量关系入手,用最常见的数字板游戏(百数板)培养孩子数感并且,在各种互动过程中轻松建立孩子的数学思维,怎么玩都不够!


 (有道数学pre-k课表) 


这个课程的38周到48周中,不仅有百数板的各种规律讲解、总结、应用,配和不同难度知识的趣味化游戏,全方位的渗透数学思维,手把手带娃玩转百数板

避免枯燥刻意“教学”的同时,还加深了孩子对数字的理解,下面给大家介绍几个简单的百数板/表游戏,各位家长快跟孩子玩起来吧~

游戏一:轰炸火车 
双方分别在自己的百数表盘中,布置画好各自的火车位置,之后轮流轰炸对方火车,最先全部轰炸完对方火车的一方获胜。


游戏二:数字猜猜看 
家长告诉孩子最喜欢的3个连续数字(横向、纵向均可)的和,让孩子猜测对应的是哪3个数字,可使用配套“T”字和“十”字模板辅助寻找。


玩法三:Bingo游戏 
双方轮流抛掷两颗骰子,随机组合骰子点数,形成一个两位数,圈出对应数字格子,先4个连成一线的玩家获胜(横向、纵向、对角向均可)。


☟ 更多玩法演示,请点击下方链接查看:
https://mp.weixin.qq.com/s/pk0Hv5_Gjhs3U9DF3-r3VQ


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