大家好，我是《有趣的人类简史》的编辑佟一，很开心今天有机会和大家一起分享。

《有趣的人类简史》是一套给4岁以上孩子讲述生命进化的科普图画书。它的文字量不大，图画很多，语言也非常通俗生动，让4岁以上的孩子都能完整了解“人类究竟是怎么来的”，以及“没有人类的地球是什么样的”。

先来一张全套书的大合影——

很多孩子都问过这样的问题：人是猴子变的吗？什么是进化？人的祖先到底是什么动物？……

我小时候也问过我爸爸这样的问题，我还问过“现在动物园里的猴子可以进化成人吗？”我爸说不行，但是我追问为什么时，他就答不上来了。

相信不少家长都被这些问题问得卡壳过，而这套《有趣的人类简史》就能很好地回答这些问题。

特别是“现在的动物为什么不能进化成人”这个问题，我自己看完这套书后就明白了答案。

这套书一共有三本：

第一本《恐龙天下》讲述从地球生命诞生到恐龙灭绝的这段进化史；

第二本《古猿冒险》详细介绍从古猿到人的进化过程；

第三本《智人远行》介绍从直立人到智人的进化过程。

市面上讲进化史的童书也有一些，但大多信息比较庞杂，很少聚焦于人类演化。

比如日知图书公司出版的《生命由来科学绘本》。除了进化，还涉及地质知识、气象知识、动物生存本领等。

后浪公司出版的《生命的延伸》是日本著名科普绘本作家松冈达英绘画的。这本也是讲生命进化，对人类的演化过程介绍得不详细；

蒲蒲兰公司很早前出版过的绘本《一条聪明的鱼》，是国内市场上比较早的关于进化的童书。它也是讲述整个进化历程，对于人类演化没有怎么涉及。

总之，把“人类究竟是怎么来的”讲清楚，把人类进化顺序讲仔细的童书不多，而我们这套《有趣的人类简史》就做到了。下面给大家仔细讲一讲。

我们常说，人是由古猿进化而来的。那么，到底是哪一种古猿呢？古猿进化的人就是我们现在的人类吗？而在没有人类的时候，地球上又有过哪些霸主呢？

说来惭愧，这些问题的答案，我也是在编辑这套书的过程中才逐渐了解的，其中有些知识甚至让我很惊讶——

比如在人类诞生以前，地球已经有大约40亿年的生命史，出现过从恐龙到哺乳动物的好几代霸主！

而人类历史如果从智人算起，只有二三十万年，与地球比起来，可以说是沧海一粟。

这也是为什么这套书叫“人类简史”，却要讲没有人类时候的事情：

因为要把人类进化说清楚，就要把生命的起源，以及地球上还没有人类时的生物进化介绍清楚，这样才能对生物进化有一个全景式的了解，也能对人类进化的来龙去脉理解得更透彻。

还有一个让我印象深刻的知识点是人作为生物物种，曾经有十几种，但除了智人外，其他都灭绝了。

前几天看到一位热心读者提问，对于古猿、南方古猿、猿人几个概念有点分不太清。

其实古猿是个大概念，它们和恐龙一样，生活的时间跨度非常大——

比如书中提到的原康修尔猿是约2000万年前的，我们熟悉的南方古猿，是约500万年前的。

在这一两千万年的时间里，古猿经历了多次演化、分化。

南方古猿是公认的人类祖先，南方古猿之后的能人、直立人、匠人等都可以归为“猿人”，也就是从猿到人的过渡阶段。

这张图是纽约大学考古专家提供的南方古猿源泉种椎骨和其他骨骼图；

这是南方古猿源泉种的生活重建图。

至今科学家也不能完整、精确地描述出从猿到人的进化顺序，所以在“人由古猿进化而来”这句简单的话背后，其实是几百万年甚至几千万年曲折的演化历程。

在这个过程中，很多史前人类和史前动物都因为环境恶劣和生物界的残酷竞争被淘汰了，这也是为什么现在的动物不可能再进化成人：漫长复杂的进化史不可能被原样复制一遍。

可能有的家长会觉得这些知识离日常生活很遥远，更不可能直接提高孩子的成绩，但是它能让孩子知道我们是谁、我们从何而来，让孩子看得更远、想得更深，从而真正打开孩子的视野和思考格局。

我有时回想自己的小时候，记得的通常是某本书、某部电影、某次经历带给我的冲击，而不是那些反反复复刷过的题，我们这套书就是可以给孩子带来思维冲击的好书。

除了这些让人印象深刻的知识点，《有趣的人类简史》在讲知识方面也很注重科学的严谨性：

这幅类似思维导图的图画是《恐龙天下》里的，它非常直观地描绘了陆地动物的进化顺序：

《古猿冒险》里的这一页运用简洁的推论，告诉我们猿人的毛发越来越短，是为了应对非洲大草原酷热的天气，展现了生物进化中的因果关系。

进化史中的很多问题都还悬而未决，没有定论，《有趣的人类简史》也经常提到这一点，让孩子们知道，科学研究还有很多等待解决的问题，也许你就是下一个探索者！

比如刚才提到的，人类究竟是按照怎样的顺序进化的，我们现在还没有确切的答案；

还有我们通常认为霸王龙很厉害，在捕杀猎物方面肯定所向披靡，但其实霸王龙的前肢很短，而且摔倒后很难爬起来......所以霸王龙是不是攻击过大型动物，都还是个有争论的问题，说不定它只吃腐尸......

本书的科学性得益于专业团队的“保驾护航”。这套书引进自法国，法国国家考古保护研究中心是本书的合作出版机构，中心的史前考古学家马克·杰里是本书的科学顾问。

这是原书的科学顾问。

出中文版时，我们又请了知名古生物学者、恐龙专家邢立达老师和厦门大学人类学研究所所长王传超老师作审读，他们也针对书稿提出了一些非常专业的意见。

这是王传超老师审读书稿的部分批注。

虽然是专业性很强的科普读物，但《有趣的人类简史》书如其名，一点都不枯燥乏味，这要归功于作者埃马纽埃尔·布里耶——

她是法国一位资深漫画作家，创作漫画作品20多年，深谙图画书的奥妙。

这是本书的作者，一位很有书卷气的法国阿姨。

书中的主角形象都很可爱，从萌萌哒的恐龙，到好动不安分的古猿，再到有几分搞笑意味的史前人类，一下拉近了这些远古生物和我们的距离，非常吸睛！

书里面的图画不仅仅是文字的补充，还蕴含着丰富的细节，经常传达了文字以外的信息，可以反复品读——

在《恐龙天下》中，讲到恐龙为什么灭绝时，图中的恐龙正看着一份报纸，报上的头条新闻是《恐龙完蛋了？》

它的表情十分惊恐，小眼镜都滑落到了鼻梁上！

在《智人远行》中，讲到尼安德特人怎么狩猎时，右上图中的尼安德特人头戴鹿角，埋伏在高高的草丛中——

被包围的马群毫不知情，还在悠闲地吃草。而这些内容在文字中是完全没出现的。

在《古猿冒险》中，作者讲述史前人类为了适应酷热的环境，毛发逐渐减少。书上画了四个人物，前三个毛发逐渐减少，第四个是2023年的现代人——

这位男士穿着花衬衫，留着络腮胡，梳着高发髻，看起来是个标新立异的时髦人士。图下配的文字是“毛发又回来了”~

这是作者的一个小调侃，意思是你们这些人追求的时髦，其实是人类进化过程中早就被摒弃的特征。

有时书里面的图画还会和文字形成有趣的反差——

在讲到人类进化顺序没有定论，黑猩猩和人类的亲戚关系还没有确定时，书里面有一幅很有意思的画：古猿和史前人类在吵吵嚷嚷地排队——

皮尔劳尔猿用手指轻挠黑猩猩的后背，好像在说：“兄弟，听见作者说的话没？你好像不应该站在这里。”可是，黑猩猩给了一个不屑的眼神，甩出一句：“我不应该站在这里？简直是胡说！”

在讲到古人类学家的考古挖掘时，书里有一幅描绘地底下的图画——

这里有被丢掉的易拉罐和旧鞋子，它们被命名为“未来的大发现”；还有一个怪模怪样的玩偶，它被命名为“外星生物”，可是“外星生物”不满地说：“这真是胡说八道！”

这样的小幽默、小细节在书中有很多：

如果你的孩子擅长从图画中获取信息，一定会越读越觉得有趣！

如果他不擅长，你也可以引导他去发现这些丰富的内容！

史前人类的生活是孩子比较感兴趣的内容。《有趣的人类简史》在这方面也有详细的描述——

史前人类最早的武器就是石头。一开始能人和直立人发现石头一旦被打碎，会变得很锋利，他们为了打碎石头，把石头往地上扔；

后来，他们发现可以用更硬的石头把它敲碎，于是就这样做出了一些原始的武器：砍砸器、手斧、刮削器——

这是《辞海》中砍砸器和刮削器的图片。

史前人类的狩猎能力也是逐渐发展起来的：

在直立人时期，史前人类没什么武器，狩猎大型食草动物的办法就是使劲追。因为他们毛发稀疏，不怕热，可以长时间奔跑，一直追到猎物没劲为止：

到了尼安德特人时期，他们有了更多办法，比如把大型动物逼到悬崖边上，让它们无路可逃，再用长矛、长枪这样的武器制服猎物；

而到了智人时代，他们发明了驯鹿角投矛器这样的先进武器，把他们投掷的速度提高了三倍，让智人不需要贴近猎物，也能狩猎成功：

史前人类住在洞穴里，但他们一般只住在洞穴的入口处，而不是洞穴深处，而且还要经常和巨型动物争抢洞穴：

像这样有意思的知识点还有不少，感兴趣的小朋友可以去深入探究。

另外要特别提到的是，这套书可以配合点读笔使用，既不费妈，又大大提高了阅读的互动性——

点读笔里除了书中的文字外，还给恐龙、古猿、史前人类都设计了搞笑的台词，妈妈讲累了的时候，可以让孩子自己点着玩,同事给4岁娃试过，孩子玩得很带劲！

在知识性和趣味性之外，《有趣的人类简史》还有个科普图画书一般不太具备的优点，那就是励志性很强——

书中提出了一个非常有意思的观点：每一次进化都是一场伟大的冒险，在漫长的生物演化中幸存、胜出的，总是那些敢于冒险、勇于创新的物种。

在远古时代，所有的生命都在水中，有一天，一条鱼被海浪拍到了沙滩上。它决定不回家了，去陆地上探险，于是它成了所有陆地动物的祖先。

在古猿时代，由于森林变少，有些能够直立行走的古猿勇敢地走进了大草原，去地面探险，最终发展出了两足动物——人。

而现代人类的祖先——智人，更是群爱冒险的家伙。他们原本生活在非洲，却想去别的地方看一看。他们去了欧洲、亚洲，足迹踏遍了全世界。

在其他史前人类纷纷灭绝时，智人凭借着超强的适应能力和创造能力，存活了下来。

每一代地球霸主都有自己的强者秘籍——

力量强大的嘴巴是霸王龙的致命武器；

直立人善于将石头改造成各种工具；

智人发明和改造工具的能力更强，而且拥有很强的社交能力。

书中有个直观的对比：智人的社交圈可以覆盖300到400千米，而尼安德特人的社交圈只有40到50千米。所以尼安德特人灭绝，智人胜出。

在整套书中，“每一次进化都是一场伟大的冒险”这句话反复出现，孩子们可以充分感受到：强者就是更敢冒险、更敢创新、更擅长走出舒适区的。这能激励他们在社会的竞争中朝着更高更强的目标奋进。

人类进化史就是这样一门有意思的知识，它既能让我们知道自己是谁、从何而来，也能指引我们向更远的目标迈进。相信每个看完《有趣的人类简史》的孩子，都能成为一个更优秀的“人”。

今天的分享就到这里，希望大家喜欢这套书，也希望《有趣的人类简史》能激发孩子对生物进化学科的兴趣，从而去探究更多关于生物进化的知识