姓名：王安琪
学校：原平第一小学
年级：二年级
指导教师：申华
大家好我是来自山西省原平市第一小学二年级（1）班的王安琪，我喜欢读书，喜欢文学知识，我常常沉浸于作者的意境中。我喜欢品味每一篇文章给我带来的享受，喜欢体会每一个人物所隐含的涵义。我发现，书成了我生活中不可缺少的一部分。同时呢，我也非常喜欢写作，对各种题材都很感兴趣。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在未来的学习生涯中，我将更加不遗余力的追求探索。
看到作文题材后我将自己代入到画面当中，闭上眼睛想象两只小猴子机灵的样子和动作，它们怎么想办法过河，然后加了一些想象的东西进去，让读者觉得文章更有想象力和吸引力，细节加了些动作词让文字看起来更有活力。
小作者不仅有丰富的想象力，而且善于运用生动的语言呈现出精彩的画面，让人仿佛如在眼前。更难能可贵的是小作者并没有将立意仅仅局限于动脑筋吃上水果，而是将它放在更高的层面上，“分享”“共享”，这在一个孩子是多么难能可贵呀！“言为心声”，这文章正是你美好心灵的展现，为你点赞！
安琪从小喜欢读书，经常做读书笔记，利用碎片时间记录生活中的小事。经常积极创作，会让你受益终身，希望你能坚持不懈，更上一层楼。
姓名：谢琪媛
学校：原平第一小学
年级：三年级
指导教师：刘丹
首先介绍书包的来历、特点，以及自己对书包的喜爱。然后思考我和书包一起经历过什么有趣的事情，把书包当做我的成长伙伴，把我和书包的美好时光总结到每个季节里。最后总结我为什么喜欢我的书包，它对我有什么特殊的意义。
文章段落清晰，构思巧妙。通过拟人手法绘声绘色地突出事物的特点，让没有生命的事物变得有生命。小作者善于观察，勤于积累，学以致用，词语的巧妙运用为文章锦上添花，情感真挚，让人如沐春风。首尾呼应，文章最后直抒胸臆，表达出小作者对书包的喜爱之情！
乖巧懂事从来都是你代名词，无论是生活，还是学习，爸爸妈妈从来不会禁锢你的思维，限制你的想象，总是给你充分的自主选择权和自由发挥空间。希望你在今后成长的道路上，坚持阅读，开阔思路，勤于观察，善于总结，用美好的文字记录下你成长路上的点点滴滴，向你的偶像钟南山爷爷学习，做一个勇敢、坚强的孩子，坚持不懈地向自己的理想奋斗！
姓名：刘佳祺
学校：原平第一小学
年级：四年级
指导教师：刘雅溶
文章开篇巧妙地运用比喻和排比的修辞手法，形象描绘出书包在我心中的三种形象（老师、老黄牛、神奇宝箱）。紧接着，按时间顺序，描述了幼儿园、小学、两个不同阶段，书包的样子及给我的独特感受。结尾点明主旨，深化主题。
总之，本篇习作，语言生动，彰显了童真童趣，构思极具新意，行文思路清晰，层次分明，立意高远，读后令人回味无穷。
刘佳祺是一个文静、心思细腻、感情丰富的孩子。对一些有趣或感人的人或事她会发表自己的见解，表达自己的情感。作为父母我们也会认真倾听孩子的心声。从孩子牙牙学语我就适当的给她播放一些有趣的音频故事作为启蒙，以此激发她对写作的热爱，不但扩大了知识面，开阔了眼界，也帮孩子养成了听书、读书的好习惯。希望孩子把这次平台给予的鼓励作为一次锻炼的机会，积极向上的动力，再接再厉，更近一步！
姓名：张紫诺
学校：原平第一小学
年级：四年级
指导教师：陈媛
我的这篇作文是根据生活中我和书包发生的一件小事有感而发，联想到我们伟大的祖国和书包有着相似的共同点，从而表达了我对祖国的热爱之情。
小作者以书包为切入点，从一件平凡小事落笔，用独特的视角，展开合理联想，小中见大，表达了自己的拳拳爱国之心。全文构思巧妙，叙述条理，且语言流畅，行文舒展自如。最为可贵的是小作者字里行间流露出的热爱生活的态度，热爱祖国的情怀，它深深地打动着每个读者的心。
紫诺是一个想象力丰富的孩子，对生活感触颇多。我希望她能从生活这个万花筒中发现更多的写作素材，感悟更多的人生道理。相信她通过自己的努力，未来一定会绽放出不一样的光芒！加油！
姓名：贾鞠宏
学校：原平第一小学
年级：五年级
指导教师：贾志珍
大家好！这篇作文我是运用小标题的形式来写。围绕节能无人驾驶汽车和智能书包来写。主要是希望交通安全又便捷，生活快乐又充实。因此我对未来充满期待！
文章构思新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，语言简练通俗易懂，贴近生活读起来饶有趣味。
贾鞠宏是个天真可爱，乖巧的孩子，她喜欢画画，做手工，更喜欢读书。读书获取知识，也增添了孩子的想象力。作文中，她展开想象的翅膀，满怀对未来美好生活的憧憬，描绘了未来会出现的几个画面，相信这些都会变成现实。愿孩子一直坚持对未来的新奇，在老师和家长的引导下，度过丰富多彩的童年。
