美国人在英语学习方面也有严重问题，很多美国人都会有阅读方面的问题。不少书籍文献都有这样的报道。比如，《揭秘英语的逻辑》（Uncovering the Logic of English），就是基于大量美国中小学生阅读能力差的现实，研究如何提升美国孩子的阅读能力的。如果没有阅读能力，孩子所有学科的学习也将成为问题。

语言学习很有趣，有它特定的逻辑顺序。

因为大脑的工作语言是声音语言，即便我们在阅读文字，但文字也是转变为声音（话语声）进入大脑。所以，能读懂，实则是能听懂。听懂语言，就是必要的前提。

所以，学习语言的顺序是：听、说、读、写。

如何能听懂语言？

人类出生之后，在学习语言的过程中，都会经历“话语声输入简算”这样一个阶段。经历这个阶段之后，我们才能听清楚自己语言里的每一个字词——中国的孩子可以听清楚每一个汉字，美国的孩子可以听清楚每一个单词。

听清之后，才能把听得清的汉字或者单词和其对应的含义结合起来，然后认知、理解、记忆，词汇量越来越多，由词成句，慢慢理解整句的意思，语言的学习便慢慢并顺利地走上正轨。

“听清”，既是语言学习的前提，又是关键。

咱们中国的孩子学习英语，比起美国或者英国的孩子，到底有什么不同呢？

关键的不同点就在于是否出现英语语言的“话语声输入简算”。

什么是话语声输入简算？

咱们中国家庭的宝宝，从出生就在中文的语言环境中，父母家人和宝宝之间的互动，比如，喂奶、换尿布、抚触、洗澡时无意或者有意地和宝宝说着话，这种带有互动性的语言使得宝宝渐渐地认知到“什么是语言”——妈妈和宝宝间靠着唇、齿、喉、舌、声带发出有趣的声音，并且每天都在玩这种“一来一回”的好玩的游戏。父母之间也会一起玩，妈妈或者爸爸和爷爷、奶奶或姥姥、姥爷之间也会一起玩。

于是，在宝宝的头脑中，“什么是语言”慢慢地清晰了：

① 认识到语言的存在，语言是可以用来沟通交流的；

② 语言是以“你一言我一语”的方式进行的；

③ 语言是妈妈、爸爸与宝宝间的沟通方式；

④ 妈妈、爸爸之间，妈妈、爸爸和爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷间也会用语言沟通。

在这个过程中，宝宝会进一步熟悉父母言语的意思，最先熟悉的是妈妈所讲的只言片语，例如，宝宝的名字，妈妈喂奶、换尿布时说的话。

虽然熟悉，但这些只言片语宝宝并不能“听清”，更多的是通过其长短、声调的高低起伏从整体上加以记忆，我们称之为“话语流”记忆。

在婴儿期一定要和宝宝多说话，进行对话练习，并一定要说“儿语”，才更有利于宝宝对于语言的认识、认知和识别。所谓儿语，就是语速较慢、抑扬顿挫、音调高、简单且多重复的说话方式。

在“话语声输入简算”开始前，宝宝因为无法“听清”语言，所以，就像年迈耳背的老人，如果无法辨别“杯子”和“痱子”，就无法正常交流。“听清”，既是语言学习的前提，又是关键。

改变会发生在宝宝 6 ～ 8 个月大时 ，宝宝的大脑开启了话语声输入简算。

话语声输入简算，就是宝宝的大脑从他熟悉的语言中摘出这门语言中所有最小的声音单元的过程。中文里，最小的声音单元，我们称之为声母、韵母；英语里，最小的声音单元，我们可以称之为音素。

声母、韵母大家应该都很熟悉，例如，fei 这个拼音里，包含声母 f 和韵母 ei。中文里有 23 个声母，24 个韵母，一共 47 个，当它们都被孩子的大脑通过话语声输入简算摘出来之后，孩子便开始自主地练习通过最小的声音单元听每一个汉字，汉字就可以听得很清楚，这时孩子的听力就能达到或者非常接近成年人的水平。

在家庭中，宝宝靠听家庭成员的话语来摘取 47 个声母、韵母，但这些声母、韵母的发音可能不会那么清楚、准确，因为家庭成员会有不同的地方口音，所以孩子早期的言语会很“含混”，趋同于家庭成员的地方话。

孩子的发音情况会在进入学校，系统学习声母、韵母的标准发音和汉语拼音之后得到改善。

话语声输入简算历时 10 个月，在宝宝 6 ～ 8 个月大时开启，最早在 1 岁 4 个月大时，孩子便能听清楚每一个字词，这时孩子的语言理解能力迅速提升，对语言的理解方式开始由字词急速转向句子。

因为对词句的理解力提升，孩子 16 个月大，这个年龄段可以作为阅读绘本的起始点，在此之前，外语学习会更容易，在这之后，会逐渐变得有难度。

孩子一出生，父母就经常和孩子说话，孩子更容易具备更好的语言能力。如果父母从小就用儿语和孩子多说话、多互动，那么孩子话语声输入简算就开始得早，孩子会在更早的时期具备“听清”字词的能力，相应的是，孩子的语言能力会较其他孩子更强。

所以希望家长每天都能抽出至少30分钟时间，坚持和孩子在安静的环境下进行对话。家庭中的亲子对话，在不同时期会有不同的作用和意义。

对于小龄孩子来说，家庭亲子对话能尽早开启话语声输入简算。而且，家庭亲子对话对于孩子以下 6 个领域的发展有非常重要的意义：

① 养育及学步；

② 脑发展；

③ 感觉统合；

④ 母语言及外语学习；

⑤ 儿童心理学；

⑥ 亲子关系。

从孩子出生起，每天进行亲子对话，能在早期帮助孩子具备理想的语言处理速度。

简单来讲，语言处理速度，就是单位时间，孩子能理解的文字总量。

语言处理速度，对于孩子的学习至关重要。语言处理速度快的孩子，语言理解能力强，课堂上老师讲的内容听起来不费力；语言处理速度低的孩子，就会出现理解能力偏弱的问题，听课听不明白，学习跟不上。

当然，在孩子的不同时期，对孩子的语言处理速度的发展，产生影响的因素也会有所不同。比如，早期脑发展、家庭亲子对话、感觉统合等，都会对孩子的语言处理速度有比较大的影响。

每天30分钟，在安静的环境下用中文和孩子进行对话练习，只是一个基本要求，家长应该每天都尽可能多地和孩子聊天，从出生就开始！

摘自《改变，从家庭亲子阅读开始》，作者窦羿

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