要说让家长头疼的难题，孩子拖拉磨蹭，没有时间观念绝对可以靠着磨人程度挤进前几。

这是不是你家同款“拖孩”？——

晚上不睡，早上不醒；
8点了，眼瞅着上学快迟到，娃还在慢慢悠悠吃早餐；
晚上9点，作业还没写完，娃却神游天外，一会抠橡皮，一会捣鼓笔袋......

为啥孩子不知道着急？为啥都说了快8点了，娃还可以慢条斯理的按着自己的节奏走？

除了天生性子慢，孩子磨蹭、拖拉，大部分原因是没有时间观念。在娃的世界里，时间摸不到看不着，不能吃也不能玩。怎样让孩子认识时间，培养时间观念，怎样让孩子看着时间，就知道自己该做什么事？

在这里强烈推荐一本“不催不吼，让‘小拖拉’‘小磨蹭’自己就知道什么时间做什么事”的《幼儿时间管理小百科》。

畅销系列新作，品质有保障

《幼儿时间管理小百科》由畅销近千万册的《0~4岁幼儿认知小百科》作者吉田淳子创作，风格也延续了认知小百科的方式，图鉴百科的形式，孩子能一目了然，就算3+的孩子也能读懂图片意思。在日本上市后，同系列累计卖出200万本，深受小读者、家长的好评和喜欢。畅销系列新作，品质有保障。

6大生活场景，帮孩子建立时间观念

我们知道，时间是抽象的。

最开始，孩子对时间的感知是具体看得到的变化，像太阳落下，月亮升起、天亮了，天黑了。

到了2、3岁，在一日生活或和大人的对话中，才慢慢知道早上、晚上这些宽泛的时间概念。

考虑到孩子了解时间、认识时间的规律，全书的设置，也和一般认识时间的书不同——

是从孩子的一日生活入手，用孩子每天都会做的6件事：起床、出门、吃饭、玩耍、回家、睡觉，通过问问题的方式，让孩子对照自己每天的情况，回忆起自己“哦，原来我是这个时间做这些事的”。在这样的一来一回中，帮孩子按时间的次序，从早上——中午——晚上，将自己要做的事和时间点或时间段联系起来，孩子自然而然就知道什么时间做什么事。

玩、学、测三部曲，孩子轻松掌握看时间的技能

知道什么时间做什么事后，接下来就需要掌握看时间这一基础技能。

玩：全网最仿真表盘，玩着理解时间概念

书里自带的塑胶表盘，可以说是全网最仿真，除了不能安上电池得靠手去拨指针外，其他原理几乎按着生活中的钟表去设计——

分针拨动一下，就自动咔一声，动五下，刚好走完一个大格，也就是5分钟；

更绝的是，拨动分针，时针就会跟着走——当分针转一圈，时针会自动转一格，和真实的钟表一模一样。

当孩子看到这表盘时，肯定会忍不住上手拨一拨、玩一玩。

学：9个时间概念，可以学到小学三年级

最贴心的是表盘的位置，是镂空固定在书的右上角。表盘下方是时间概念的解释，孩子学习时，可以直接根据文字和图示，一边拨动表盘上的指针，一边观察：整点、半点是什么样的，八点十五分、九点四十分时，时针和分针分别指向哪些数字，在摸到表盘、看到时针分针的变化、听到时间咔哒咔哒的走动里，理解时间概念。

而这9个时间概念——整点、半点、奇数刻钟、偶数刻钟、上午、正午、下午、几点差几分、24时制的学习，不仅从易到难，贴合孩子学习时间的顺序。

每学完一个时间概念，每页还暗藏着很多“学后练习”，孩子可以直接在表盘上拨出书上各个时间点，不断巩固复习、理解概念的意思。
（举例：学习整点时，孩子还可以在表盘上拨出这一页不同的整点，像6点、8点、12点，）

测：书后配有知识点复习和测试

全部学完后，书的最后还配有知识点的测试，除了可以用小测试检验孩子认读时间的掌握程度，家长和孩子还可以互当小老师，互相出题考考对方，如：

你说我拨——老狼、老狼几点了？3点了；

又或者：我拨你说——这是几点呢？不仅可以增加亲子互动，还能形成“玩——学——测”的学习闭环，和孩子一起查漏补缺。

贴心送赠品，助力孩子养成守时好习惯

为了孩子能更好的使用这本书，我们设计了一张时间管理计划表，家长和孩子可以根据自身的情况，和孩子一起制定专属的时间计划表，将书里学到知识，和自己的生活结合，实实在在用起来。

考虑到这阶段的孩子还不会写字，我们还设计两张事项贴纸，孩子可以根据自己的具体情况，选择相应的事项贴纸贴上。当孩子按时完成，还可以在“完成情况”栏上贴上奖励贴纸，让孩子感受到按时完成带来的认同和鼓励。

除此之外，计划表上还有个小设计，“时间”栏上的钟面是空着的，孩子可以自己画上对应时间的时针、分针，不仅灵活操作满足每天不同安排的需要，还可以巩固孩子正确认读时间。如果有需要，家长还可以无限续表，拿到实物后，可以扫计划表下方的二维码，点进去下载就可以无限打印。

时间管理不止是对时间的计划，也是对自己情绪、精力等的管理。为了更好使用这张时间管理计划表，下面就为您和孩子更好的使用体验支几个招：

1.充分讨论事情的优先级再定计划：哪些是必须完成的，哪些是有难度的，哪些是容易的，再根据孩子的精力，和孩子商量，先完成哪些部分，做好计划。这样，既能帮孩子分清事情的优先级，又减轻任务太多的挑战感。

2.一起讨论、制定规则：可以根据家庭生活的实际情况，和孩子一起讨论规则，激发孩子的内驱力。

3.及时反馈：孩子按时完成，要及时正向反馈，给孩子自豪感、成就感的同时，强化好的行为；没有按时完成时，和孩子一起分析原因，并讨论改进的方法。

另外，这本书支持PIYO PEN点读笔。碰到不会读的时钟，孩子可以借助点读，将图片和点读讲解结合起来，自己就可以认读时间。除了讲解，还会有延伸知识，如点击猫头鹰图片时，不仅能读出猫头鹰的英文，还能知道猫头鹰是森林医生，丰富孩子的学习经验。

在互动和玩耍中，时间不再是把爸爸妈妈催促时大声喊出的数字，也不再是摸不到看不着的抽象概念，时间变得看得到、摸得着、听得到，和自己的生活息息相关。

当然，时间管理不是一朝一夕，它需要不断练习、强化，最后变成内驱力，让孩子不断向前。但我们希望，在孩子刚开始接触时间这个抽象概念时，是以这种好玩、有趣，和自己生活有关又好理解的方式进入到孩子的生活。帮孩子从认识时间，到知道什么时间做什么事，再一步步，成为管理时间、管理自己的小达人。