语文三板斧：基础知识、阅读理解和写作，咱们今天来聊聊关于阅读理解的部分。

单看应试考试中，阅读理解在语文板块中的占比是巨大的，占比高达30-40%。

占比如此高，但长久以来，它却是困扰孩子及家长的点，提分难、孩子能力难以迁移、家长无法辅导，刷了一堆教辅，依然考试没眼看......

阅读理解其实真不是玄学，它是客观题，它有它的判分原则。

既然是考试，就有给分点，比如这份三年级的试卷👇

孩子写了很多字，好像已经答得挺全面了，大致意思也表达到了，可还是被扣了一分~

孩子回家说起还特委屈，觉得自己没有问题。

我们再看看订正的内容，孩子仅仅是少写了一句“跟原文意思不符”......

其实这类题，都是有“标准答题格式”：不能+字/词本义+文中意+去掉后与原意不符+体现了严谨性准确性。

这样的答案，即便是毫无文采，只要以上几点都答到了，就能得满分。

这么一看，是不是阅读理解也没那么难？😁

再比如这样的句子赏析题，答不完整也会得分不全

这类题看似好像不知道从何说起，但如果孩子学习过答题思路，而不是单纯的靠自己悟自己总结，就很简单。

要是进一步把答题思路做成口诀，好记又有趣，就更简单了！

将语文当作一门语言一项工具去学，而不仅仅是当作文学去欣赏。

首先我们一定要清楚阅读能力≠理解能力≠阅读理解能力，因此一定有方法。

不是孩子理解能力差，还得要根据得分点来分析，缺的是总结归纳后的答题思路。

学会答题思路，就能解决孩子阅读理解题不能拿高分的问题。

多阅读和学会答题思路、答题技巧丝毫不冲突，反而是两手都要抓的同等重要的地位。

大量阅读是输入积累素材，而学会答题思路，掌握答题技巧，不仅会让孩子考试得心应手，还能建立孩子对语文学习的信心和兴趣。

阅读理解题看似很宽、很广也很虚，模模糊糊无从下手，但仔细研究就会发现，题目的主题类型是有限的：

比如概括总结一件事，某个词语到底是什么含义，句子的赏析怎么做，开头中间结尾的作用又是什么......

从一个个主题专项开始，教会孩子答题方法，再把每个主题学透、练透，那么阅读理解就不再是玄学了。

我们一直想要找一个可以专项且体系化学习阅读理解的课程，而不是零零散散、各自独立的一些练习题。

这套学而思新出的《阅读理解方法课》，就是基于这样的理念，直接把“方法”给孩子讲明白，而不是让孩子自己从每道题每篇文章中去摸索总结。

它通过书+课的形式，用94个精讲视频，覆盖到小学甚至初中阅读理解的9大专项47类阅读题型，教会孩子40多种阅读理解答题技巧和方法。

主题从概括类、含义类、作用类、赏析理解类、到感悟启发类的都有，体裁有说明文、非连续性文本、文言文、古诗词等各种文体。

课程由浅入深、衔接清晰，每个主题都讲得很透，适合3-6年级孩子系统学习阅读理解。

二年级孩子阅读基础还不错的，也强烈建议可以开始学起来了！

像记叙文的归纳概括题，修辞手法、人物描写等等，早已出现在了二年级下册的考试题中。

课程首先分为了不同的主题，在每个主题下，先教会孩子给题目归类，就是在这个主题内常见的题目都有哪些问法及题型。

再教给孩子答题思路，再通过具体的文本来练一练，最后总结。

学会方法，这一主题、这一类型的阅读理解题目就都能搞定了！

另外，它还把这些方法全都编成了口诀，朗朗上口，好记好用还有趣！

一节课15-20分钟，都是清北名师主讲，讲的也非常生动有趣，上课时间还能自己安排。

学习方法可不能只是谈方法，不能光背口诀就算学会了，得会应用、会解题，能举一反三，那才是真的掌握了这个方法！

这套盒子的练习，简直是细致入微，实操性超强，一步一步地带着孩子掌握每一个解题方法。

来看两个例子：

”法式店铺“鉴人物——人物描写作用

在这个主题下，老师要通过这一节课，让孩子们学习到：

了解什么是人物描写作用题，并且还要熟悉这类题型的常见问法；

知道描写人物的方法有哪些；

学习用“法式店铺”方法解题

人物描写的作用题是小学乃至初中很重要的阅读理解考试内容，老师在讲完本节课的主要学习任务后，不是直接通过文本来讲题，而是先下定义。

下关于人物的正面描写的定义，人物描写就五种，还给了巧记口诀“外语动心神”：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

小学是这五种，到了初高中，依然是这五种，因此孩子只需要记住“外语动心神”即可

知道了人物描写的定义后，老师就开始拆解开辨析，应用到实际的练习中 

最难区分的“外貌”和“神态”是孩子们的难点卡点，老师也用实例来区分：外貌是长期的、静态的；而神态是短时变化的、动态细节的。

然后再学习这类主题的常见问法，最后重点总结出人物描写作用题的答题思路，引出“法式店铺” 

拆开来说就是：

“法”：描写手法——指明句子所用的描写手法（外语动心神）；

“式”：事请/场景——写了什么事请；

“店”：表现了......特点；

“铺”：为下文......作铺垫。

再来个阅读片段，做个实战示范：通过学到的“法式店铺”口诀，就可以轻而易举的分析出划线句子，人物描写是用了什么描写方法，有什么作用了。

最后会用思维导图总结整个方法，课后还会有对应的整合练习：

这样练习下来，不但能让孩子真切地明白这个方法到底是啥，还能让孩子在使用的时候真正把这个方法给学会了😁

下一次再遇到同类型的人物描写的方法鉴赏题时，孩子自然而然就能拿出“法式店铺”，用老师所教的答题公式，先在草稿纸上列一列“法式店铺”，再把内容串起来写到试卷上。

再来看看词语赏析类的题又是有怎样的答题思路呢？

“瓷手表”法——词语赏析

从二年级开始，阅读理解就要考察修辞手法、词语赏析等问题了，只不过以客观题居多，越到高年级，主观题答题越多，知识点还都是那些知识点。

这也是为什么我们也建议二年级的孩子开始学习这套阅读理解方法课的原因。

每个主题的开篇，一定是明确学习任务，进一步对主题的理解，才能让孩子在具体的做题过程中，分辨出属于哪个主题哪个类型。

有了理论打底，不是直接分析文本做题，而是针对题目本身来练一练，练题目的归类，让孩子拿到一道题，先将题目属于什么类型什么主题搞清楚。

千万别小瞧这一步哦，只有知道了属于什么类型，才能对应到具体的解题思路里，就好比数学的应用题，首先要知道题目的类型，才能对应公式，找到答案。

因此每个主题的第一个知识点，就是了解这个主题都有哪些提问的方法，虽然问法多种多样，但万变不离其中，让孩子之后拿到题，就能分析对应。

每一个理论知识点讲完，总是要安排及时练习，就连提问方法也不例外。

词语赏析的答题思路，用三个字概括，就是“瓷手表”

“瓷”：词语含义——原义+文中义；

“手”：手法运用——这个词运用了......手法；

“表”：表现了特点/表达了......情感。

其中的手法运用又细拆为三种情况，每种情况如何分辨及对应答法，都讲得非常清楚。

最后，答题公式成型，在听的同时，让孩子抄下来加深印象。

实操的过程也是巩固的过程，通过精选文本，练习“瓷手表”的应用，真正将词语赏析这一类主题都学会。

正所谓掌握方法，一通百通。

像下面这样的试卷中词语赏析题，孩子就容易得满分了！

像“法式店铺”和“瓷手表”这样的解题技巧，这套阅读理解方法课有40多种，每一个主题一个口诀。

把看似复杂多变的内容，简化为一个个好记有趣的口诀。

这种联想记忆，事半功倍，让孩子知识迁移变得更加容易，阅读理解不丢分。

整套方法课包含了小学阶段几乎所有的阅读理解题型：概括类、含义类、作用类、赏析理解类、感悟启发类。

文体不仅有记叙文和说明文，也包含了非连续性文本、文言文和古诗词，可以说是掌握方法，一通百通。

每个主题包含4个知识点和一个知识总结导图，每学习一个知识点的同时，就会立即练一练，而不是等到一整个主题学完

边学边练，最后融会贯通，让孩子不再惧怕阅读理解，找到解题的快乐。

这套方法课共有94个视频，共计3000+分钟，都是由清北名师录制。

专业强大的教研团队，逐字逐句的斟酌，加上学而思S级的名师讲解录制，生动有趣，孩子学得开心的同时，事半功倍。

整套书用盒子的形式呈现，5步学透每个方法。

来具体看看是哪五步：

第一步：听

首先拿到使用说明手册，会有视频课激活方法，视频课对标相应的9本配套讲义——包含方法篇4本+实战篇5本。

按照对应的指示激活课程之后，就可以跟着视频，跟着老师学习每一讲的内容。

第二步：学

就是学方法，学思路，学口诀。

每册讲义中都有每讲关键知识点的呈现，但其实孩子最好还是把方法论中的“学习笔记”板块利用起来，毕竟“好记性不如烂笔头”嘛，而且记笔记本来也是一个知识学习，吸收内化的过程。

第三步：练

讲义中基本每个知识点下都有对应的练习，每讲结束还有对应的练习，180+篇阅读练习，带孩子边学边练，在运用中掌握解题方法。

第四步：测

《阅读理解方法课》还另外配有5本实战册，精准对应每讲内容，让孩子能做到有针对性地学习巩固。

第五步：考

最后，盒子中还有80篇分级阅读训练（电子版），针对不同年级，提供的最新真题训练，特别方便孩子拿来综合考查阅读理解水平。

一节课不到4块钱，不仅适合二三年级的孩子按目录体系化学习，还能用于高年级孩子以主题方式查漏补缺，是孩子学习掌握阅读理解答题思路的好课程、好方法。