6个月前宝宝，他们的需求比较简单，哭闹无非是饿了、困了、受惊吓了、感觉无聊了或者身体不舒服了，这个时期虽然晚上要喂夜奶，却也是父母心理上最省心的阶段。

6至18个月的宝宝，虽然对各种事物都充满好奇，都要去用手摸一下，制止他们的行为虽然会哭闹，但很容易转移注意力，情绪上比较好哄。

而随着宝宝月龄增长，他们的需求变得复杂了，如有不合乎他们的意愿，情绪爆发得持久而强烈，在大人看来好像变得有些“无理取闹”了。

一岁半到三、四岁的孩子，他们还不具备听懂抽象道理的思维能力。所以即使事后跟他们讲道理，他们也懵懵懂懂的点着头，嘴上说知道了，下次还是会跟原来一样。

“无理取闹”是大人根据自己的思维和认知能力对小孩子的行为作的一个评价。

也就是说，并不是站在小孩子的思维和认知水平的条件来理解小孩子的反应，以小孩子的思维和认知水平来说，可能他们认为是“理所当然”。

婴幼儿的延迟满足能力、挫折的承受能力、情绪管理能力是逐步一点点的发展起来的，豪不夸张的说，孩子的这三个能力是父母的耐心和有节制的爱心逐步灌溉大的。

比如6个月前的宝宝，几乎没有延迟能力，饿了马上就要吃，不然就大声啼哭。随着月龄增长，等待的时间也会逐渐增加。

但一两岁的孩子，延迟满足等待的时间可能只有十几秒至几十秒，通常不会超过一分钟。

而获得过充分满足的体验，是延迟满足能力逐步增长的前提！所以心理学家建议在3岁之前除了安全和健康考虑外，尽可能满足孩子的日常需求。

看到孩子不顺意就闹，父母往往会按成人的思维认为孩子是故意的，是想通过耍泼的方式来达到目的。

其实与抗挫折的承受能力相关，在成人眼里是微不足道的事，但在小孩子的感受里，需求受挫的感受是非常糟糕的。

小孩子需要全能感来维持自我的稳定性，一旦受挫自我就会奔溃，所以爆发的情绪也非常强烈。

而同理性的回应会增强孩子自我稳定性，所以孩子在哭闹的时候，恰恰需要的是父母给予他们理解性的回应。要做到确实很不容易，要求父母具有稳定的情绪和自体感受。

当然，事实上，3岁之前的孩子的需求我们也无法做到完全的满足，比如安全和健康方面，要去玩危险的刀具、插座、高温物品等，或者时刻要吃冰淇淋、糖果等。

孩子被拒绝或限制后，会感觉强烈的受挫，然后爆发强烈的情绪。对于还不会说话，或者掌握语言表达非常有限的孩子，只有通过安抚或者转移注意力的方式。

对于会说话的孩子，父母用言语表达理解他们受挫的情绪感受，这样会避免他们自我的崩解，缓解他们受挫的感受，进而可以承受这种挫折。

自体心理学的开创者科胡特称其为“恰到好处的挫折”，这有利于孩子的人格和心理的健康发展。

3岁以后的孩子，如果他的需求是想突破之前与他约定的需求，也需要理解他要突破规则获得满足的心理，但同时要坚定的坚持之前的约定。

不然会把哭闹当成打破规则活动额外满足的手段了。

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如果宝宝的需求是精神方面的，比如他想让妈妈陪他玩游戏、给他讲故事等，如果妈妈忽视了，或者简单的拒绝了。

即使后面满足了他的要求，他可能还是会哭闹不止，因为心理需求上的受挫比物质需求上的受挫会更强烈。

这个时候就需要反思，平时给孩子关心太少吗，或者习惯性的忽视了他的心理需求，或者欠缺同理性的回应，让孩子体会到强烈的悲伤？

无论是上述哪种情况，都会使得孩子在成长过程中更加容易习惯性的负性情绪体验。

所以，宝宝若是经常性地生气、悲伤，需要引起大人重视和反思的。找到根本性的原因，才能针对性的应对！