自从中小学生要统一使用教育部指定编写的语文教材以来，“鲁迅作品会从此退出教材”的传言就从未停止过。
对此，教育部连续几次发文，多次重申：谣言！
鲁迅未曾离开过语文课本。
鲁迅作为中国现代文学的奠基人，自民国以来，无论教材经过多少次变革，他的作品始终存在于其中。
在2019年全国统一使用的部编本初中语文教材中，鲁迅依旧是最有“存在感”的一位作家，他的主要三大作品类型——散文、小说、杂文——都有体现。散文集《朝花夕拾》更是作为初中“名著导读”版块推荐的第一部经典，其重要性可见一斑。
2019年9月，教育部召开关于部编本高中语文教材的推行的新闻发布会，在会议上提出鲁迅的《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章入选。再次重申，鲁迅不会退出我们的语文课本。
广大中学生的“三怕”之“二怕周树人”不是浪得虚名的~~
看形象，“须发直立”“横眉冷对”，严肃得让人望而生畏。看作品，旧国学、白话文加外语，真是晦涩难懂，偏偏考试还总考？
既然大家都这么为难了，我们为什么还坚持要鲁迅牢牢地占据语文课本中的C位？
著名画家、文艺评论家陈丹青为什么说鲁迅是“百年来中国第一好玩的人”？诺贝尔文学奖获得者莫言为什么说“我愿意用我全部作品‘换’鲁迅的一个短篇小说”？
语文名师申怡（曾任教与人大附中，从教20余年带出十几篇高考满分作文）说：
“没有时代背景知识的人读鲁迅会觉得语文好难，但当一个人读了一些书，感受到文学的丰厚后，再来读鲁迅，就会让自己的欣赏角度更为深刻、犀利……”
孩子们在思考问题时，正是需要这样犀利的视角的。
且听小编来说说，我认识的鲁迅——
他调皮捣蛋，抓鸟逮虫拔何首乌，上课还不认真听讲喜欢描绣像。
他内心柔软，看到为水灾募捐的女孩子，哪怕明知募捐款最后会被官吏贪污，也仍然会捐出款项，只为不伤害孩子的纯善。
他一腔正义，不管是名流还是官绅，只是越过了他内心的道德界限，必定会怼到对方怀疑人生。
他多才多艺，从木版画到篆刻，从色彩搭配到书籍设计，搁到今天，妥妥的多栖发展斜杠青年一枚。
（学生：他是谁？和我认识的鲁迅为什么不一样？）
语文书还是那本语文书，只是小编在语文书外，还多读了它↓↓↓
《三味书屋读鲁迅》
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14堂解读鲁迅文学精品视频课
“三味书屋读鲁迅”
让作品变得鲜活易懂
让鲁迅变得立体生动
本书编著 刘晴
北京鲁迅博物馆社会教育老师
三味书屋“跟着鲁迅读经典”课程主讲人
社会大课堂实践育人优秀教师
刘晴老师开展了五百余次专场活动，为近万名中小学生进行过授课，获得广大师生的好评，并两次获得北京市社会大课堂优秀案例二等奖。在学校教育与博物馆教育、美术教育与文学教育结合方面，有着多年深入研究和丰富的教学经验。
研究鲁迅领域的大咖都极力推荐这套书，包括：
●北京鲁迅博物馆副馆长、研究馆员，中国鲁迅研究会副会长兼秘书长 黄乔生
●中国鲁迅研究会基础教育分会副会长，国家课程标准高中语文教科书核心编者，北京市语文特级教师 毕于阳
1
重现原文原貌，品味鲁迅语言魅力
这套书精选52篇适合广大青少年阅读的鲁迅经典作品，涵盖散文、小说、杂文三大类型。
原文对照鲁迅手稿或是原发表刊物一一核实，力求呈现鲁迅文字的原汁原味，让学生体味真实的鲁迅式表达。
2
点对点深度解读，读懂鲁迅不再难
鲁迅作品难懂，难在理解遣词用句上，更难在理解这些词句背后蕴含的深意。
书中的“读书知味”针对这些难点、关键点，一一梳理，深入浅出地解读，让鲁迅作品不再难懂。
面对倒地的他人，扶，还是不扶？这个本不该是问题的问题，却困扰住了先进社会的很多人。
没想到近一百年前的鲁迅，也同样遭遇到了这个难题：“我”是主张不扶的，而拉车的车夫，扶起了被撞的妇人，也扶起了人性中的光明磊落！
3
总结写作技法，培育写作兴趣
鲁迅是中国文坛数一数二的文学大家。每篇作品后的“妙笔寻味”栏目，把鲁迅作品中的写作手法进行提炼传授给学生。
一方面对学生写作起到实际指导作用，另一方面也能帮助学生打开眼界，提高文学赏析能力。
4
珍贵史料图片，打造纸上博物馆
书中近400张图片全部来自北京鲁迅博物馆珍贵馆藏，为广大学生打造“纸上博物馆”，帮助深化作品理解，同时也向学生展现一个好玩的鲁迅、真实的立体的鲁迅，拉近学生与鲁迅及鲁迅作品的距离。
5
紧贴新版部编教材，配套高品质视频课
刘晴老师开设14堂精品视频课，紧贴教育部部编初中语文教材，带领学生拨开文字迷障，感受经典之美，探讨作品中的人生思考，提升阅读理解力。
获取视频方式：扫描图书腰封上的二维码，皆可找到课程入口。
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分册介绍
