姓名：栾贺媛
学校：山西省实验小学
年级：三年级
指导老师：田亮
面对丰富的物质生活，我们这一辈正是缺乏艰苦朴素的生活方式。我原来错误的认为东西旧了脏了，就必须更换，但现在我认识到“一粥一饭,当思来之不易；半丝半缕,恒念物力维艰.”我还要继续背着已陪伴我三年的书包走更远的路！
文章取材真实，过渡自然，首尾呼应，立意深刻。以景衬托出作者的心情。成长的路上，生活中的经历，孩子显然对学习中的你追我赶与生活中的坚苦朴素，有了自己的认识与理解，对今后的学习生活有着积极的影响。
孩子在作文中记叙了她和她的书包的故事。孩子在生活中从不讲究穿戴，她文中所提到的这只书包，确实是陪伴了孩子三年的书包，文章内容来源于生话，是孩子的真情流露。
姓名：任思睿
学校：山西省实验小学
年级：三年级
指导老师：刘淑兰
书包里装着的，不仅仅是知识，还有童年，还有快乐。有书包陪伴的日子，是紧张的，也是充实的。我想把这一切都记录下来，即使有一天我长大了，也能记起曾经陪伴我的老伙计！
书传承一脉文化，在今天与你结伴，用你的聪慧解读，知无涯、亦惜时、更勤奋！
心思细腻的孩子，记得住每一丝真爱；感情丰富的孩子，忘不了每一份快乐；满怀善念的孩子，容得下每一滴感动；内心强大的孩子，沥的起每一场风雨！一路坚强，无惧无畏！
姓名：万锦桐
学校：山西省实验小学
年级：三年级
指导老师：牛小妹
从上幼儿园到现在，我用过很多书包，最结实耐用的就是现在这个书包。它是我最喜欢的一个书包。在我篇这作文里，我从书包的由来，外观，用途这几方面，并且通过具体的事例描述了我最喜欢的这个书包。可能将来我还会换其他的书包，我最喜欢的依然是这个书包。
孩子平时上课认真听讲，遵守纪律。这篇作文层次分明，语言生动优美，用具体的事例加以强化，结构完整。老师希望你今后继续刻苦钻研。加油！
他是一个阳光，可爱，善良，懂事的好孩子。平时爱好绘画，阅读，涉猎很广。在老师的指导下，写作水平进步很快。作为家长，希望你加强阅读，仔细观察日常生活中的点点滴滴，争取写出更多优美的作文。
姓名：王思淇
学校：山西省实验小学
年级：三年级
指导老师：牛小妹
书包是我们小学生最亲密的伙伴，而我们有时候却不爱惜它们。所以我用拟人的修辞手法，让书包直接与我对话，使故事更加生动，引起大家的共鸣！
王思淇是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，她对语言的感受力相当好，希望她可以再接再厉，取得更好的成绩！
你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇。
姓名：徐子瑞
学校：山西省实验小学
年级：三年级
指导老师：刘丽芳
从小到大我喜欢爸爸妈妈送给我的每一件礼物，酷爱蓝色的我，尤其喜欢爸妈送给我的蓝色礼物，而这件蓝色的书包就是我众多蓝色礼物中的最爱。因为它不仅仅是我六一儿童节收到的第一份蓝色的礼物，更是爸爸妈妈对我取得好成绩的一种奖励和认可。
徐子瑞 是一个活泼可爱、性格开朗且非常有礼貌的小女孩，平日与同学友好相处，对老师教给的任务也能认真完成，喜欢运动，喜欢读书，喜欢画画，更喜欢问为什么。
孩子本篇习作层次清晰，语句流畅，能做到详略得当，重点突出。全篇充满了激情，从字里行间能体会到孩子对妈妈在六一儿童节送给她的这个书包喜爱之情，也从侧面描写了孩子对妈妈真挚的情感。习作语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
这次习作的成功，是我们每日坚持读书，不断写作，日日积累的结果。孩子，再进一步提升书写功底，它会为你的习作添砖加瓦哟！宝贝，加油！老师期待你更优秀的习作哟！
孩子，爸爸妈妈非常欣慰地看到你的努力了，希望你再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥，你是好样的。我们为作为你的父母而骄傲，你一定会超越我们的期望的，坚持读书，继续努力吧！
姓名：杨佳荧
学校：山西省实验小学
年级：三年级
指导老师：孙卫红
书包是每个人生命中必不可少的东西，它会陪伴着我走许多的林荫大道，我与它同甘共苦，书包里的故事就像天上的星星一样，数不胜数。
孩子学习脚踏实地，平时写作语言生动，想象丰富。小小的你会长大，小小你的会成熟，愿你更坚强，更自信！
孩子喜欢看书，平时写作文先列个大纲，再构思每个自然段需要写什么内容。这次描写的书包，是孩子的真情流露。希望你再接再厉，在今后的的写作中形成一道属于自己的风景线。
姓名：尹昕玥
学校：山西省实验小学
年级：三年级
指导教师：田亮
我的书包，是我形影不离的好朋友；遨游宇宙太空是我未来的梦想。我要通过努力学习，实现我的梦想，未来成为一名宇航员，探索宇宙的奥妙，为人类探索未知的世界作出贡献。
叶圣陶说过:“阅读是吸收，好像每天吃饭，吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是表达，把脑子里的东西拿出来让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作就是吸收和表达的关系，吸收越充分表达就越贴切、详尽。”。从平凡无奇的书包，到一场生动的梦，再到宇宙太空的遨游，离不开你日常的阅读积累和对新鲜事物的积极探索，说明你平时是一个热爱阅读，善于思考的好孩子，老师希望你能继续保持读书量的积累，并能做到深度挖掘，即在更广泛的学习基础上进一步思考。
人生需要有目标，有目标的人生才是有意义的人生。希望你能够快乐学习、快乐阅读、快乐写作；通过阅读，遨游在茫茫书海中,在获取知识的养分，提升人生的境界；通过写作，把自己的想法表达出来，在漫漫人生路上，散发出瑰丽的芳香。
姓名：张竹馨
学校：山西省实验小学
年级：三年级
指导老师：田亮
得知我参加创新作文大赛的作文《我和书包的故事》获得了奖，心里特别的高兴！通过参加本次活动，不仅让我对写作更感兴趣，还让我自信心得到提高，我以后一定会更好的努力再努力，争取写出更好的文章！
该同学是一个活泼开朗，乐于助人的好同学，虽然你已经很好了，但是老师相信你会更好！继续加油！！！你一定会有一个美好的未来！
你一直都是一个乖巧懂事的好孩子，性格开朗，活泼可爱，聪明上进，一直都是妈妈的骄傲！继续努力，妈妈相信你是最棒的！
姓名：甄宸
学校：山西省实验小学
年级：三年级
指导老师：郭昀
小书包里整齐有致的书本，让我在童年的时光里，感到了沁人心脾的清凉；小书包里的母爱，教我学会分享；我学会了向前，因为书包里有我的铮铮誓言……
在稚嫩中不断成长，在好奇中上下求索，在碰撞中成就自我，放飞你的梦想，用知识来武装你的头脑，用语言来装点你的文章，带着信念，扬帆起航，给心灵插上翅膀，和你一起翱翔。而我，默默站在这里，静待着那陌上花开，去倾听花开的声音。因为在不久的将来，你一定会绚烂无比，散发属于自己的那份馨香！
孩子读书的时候，不要追求读了多少本书，而要看自己读完书后有没有产生一种感受，就是读了书以后，自己真的变了，就像破茧而出的蝴蝶一样，自己的精神、思想、灵魂可以飞舞了，跟过去不一样了，这才是最重要的。
姓名：史佳熙
学校：山西省实验小学
年级：三年级
指导老师：王捷频
我和我的书包每天形影不离，它陪我一起遨游知识的海洋，给我带来无穷的想象力。我将我的书包赋予魔力，带我飞行去看有趣的事情，充分表达了我对它的喜爱与依恋。
这篇文章思维独特、新颖，想象丰富、有趣！语言虽平实却流畅、自然，字里行间流露着小作者对书包的喜爱。
孩子从小就喜欢背古诗文，记忆力比较好，上学后喜欢阅读各种书籍，经常与书中的故事产生共鸣，放假后常常将有趣的事情主动记下来。爸爸妈妈希望你能将这良好的学习习惯坚持下去，为了遇到更好的自己，未来可期。
姓名：王羿欢
学校：山西省实验小学
年级：五年级
指导老师：林霞
我喜欢科幻类的话题。我在看完科幻类书籍后，我做了一件以前从未做过的事：走出家门长久地仰望星空。我希望我的文字能带给别人欢乐，让人读得津津有味，如醉如痴。我借鉴了《三体》和《银河帝国》的部分情节，比如：人类开始向外太空殖民，与外星高级文明的战争；并加入了我自己的想象：天狼星与地球的战争，地球殖民比邻星，体现了人类渺小如苍穹一粟，但依旧可以在宇宙那几万光年的大舞台上努力争得一席。
想象的世界是美好的，想象力丰富的人是思维活跃的！小作者选材有新意，行文舒展，语言活泼明快，从字里行间能体会到她对星空的热爱，对科幻的热爱，蕴藏着对未来的无限期盼!精心的构思，深邃的思索，显示出她在写作天地中正在不断地成长起来！
人非生而知之，孰能无惑，惑而从师，亦良师亦益友，人生之初得以如此甚为欣慰。文以载志。希望你能一如既往的多观察、多思辨、多实践，常怀家国之情而志高远、不虚妄。
