姓名：王佳玉

学校：古交十一中

年级：九年级

指导教师：王伟

青花瓷，不仅是烤瓷的千锤百炼，更是云破天晴的幸运。我想起了泱泱大国数千年的风霜与不易，想起了巍巍华夏风霜不易后的复兴，繁荣。作为四大古国中唯一一个传承下的国家，无论是古典文化，还是中华精神，都深深的值得被传承，先辈们将饱受摧残的国家推上世界第二大经济体的座位，而我们生活在和平盛世，更应该学习先辈，将中华文化发扬光大。雨过天晴云破处，国有文化吾弘扬！

作文切忌按模式写作，写得大而空。要关心身边的人和事，用心感受生活，试着用自己的语言将生活中的这些人和事写出来，让更多的人知道，让更多人喜欢。努力写作，平时用笔以记叙文 “六要素”的形式简要记录生活中的点滴，积累写作素材；再用扩写、改写等方式，将这些小素材变成作文。相信你会有所收获。

孩子平常不是很爱读书 ，有一回带她走进了图书馆，感受到读书的氛围，孩子享受其中，渐渐的，孩子爱上了读书。这一次的写作无疑是她进步的表现，是我们期待中的精彩表现。要努力的人越幸运，愿你可以坚持下去，不负努力，不负青春，不负自己！

姓名：王思语

学校：古交十一中

年级：九年级

指导教师：王伟

人类自古以来就站在食物链顶端，他们一面喊着保护动物，一面将他们残忍的杀害；他们一面高举世界和平的旗帜，一面渴望拥有世界霸权。虚假与伪善已经在历史的长河中陪伴了人类许久，它在无形之中隐藏了人类背后真正的罪恶，她很远，不仅是一个人与人之间身份、地位，权利的差距，更是人类心中善恶的差距，一念之间，便可堕落成魔，一念之差，便可升飞成神。心中的善恶也会从此变成天地之间的距离。

孩子的想象力很丰富，总是可以想象出与众人不同的东西，将这个能力融入到写作中，为她的文章增添了许多色彩，希望她继续努力，更进一步！

孩子从小喜欢读书，更喜欢给每一个故事改写不一样的结局，我们鼓励她创作属于自己的文章，这次选材能让她从小小的题目看到人间社会，让我们刮目相看，希望她可以继续保持写作的劲头，再创佳绩！

姓名：牛雨婷

学校：古交十一中

年级：九年级

指导教师：王伟

华夏，从历史中走来，在时间洪流中更迭，在朝代更替中发展。泱泱大国，铸就了一代又一代优秀的中华儿女，或为国征战，或为民写文，亦或为和平捐躯。在拿到题目那一刹那，我便由青瓷联想到了中国精神。青瓷与繁花，衣物，珠宝有所不同，青瓷历经时光洗礼而不褪色的特性，便如中国精神一般，代代传承。如今国泰民安，飞机过天安门再不用飞两遍，但建设中国辉煌，还需青春少年。而支撑少年的支柱，便是永传不朽的中国精神。以民族精神为引，串起这五千年的文明。这盛世，由先人缔造，由少年传承。

孩子在写作中可以找到自信，在写作中可以尽情释放自己的内心，孩子的强项应该被鼓励，被发展，我相信她未来可以做的更好。

孩子自幼便喜欢看书，抱着一本书，一坐就是一下午。孩子说当她沉浸在书的世界中时，感到全身都很轻松，很舒服，我认为这是一种很好的状态。希望她可以继续保持对书的热爱，在写作上再创佳绩。

姓名：王欣蕊

学校：古交十一中

年级：九年级

指导教师：王伟

关于《青花瓷》这一主题，我看到的是历经千锤百炼的美好，于是选用“美好，终会抵岸”这一题目。关于美好，脑海中浮现的是日出拂晓的美景，酷暑微风的拂面，夕阳黄昏的盛景，夜幕皎月的清幽等自然景观。正如文中所说的“跨越夏日的木栅栏和冬天的风雪后，旖旎终会抵岸！”希望像我一样遭遇瓶颈的人们能够全力以赴迎接下一次美好的来临！

王欣蕊这个女孩子特别细心，她善于观察生活中的每一件小事，每次写作都能带给我惊喜，她擅长写景，描写细致是她最大的写作风格，希望她能继续努力，再创佳绩！

孩子从小就对文学感兴趣，我们抓住她这一兴趣，极力培养她的长处，即使她做不到完美，但我们能感受到她的努力，这次的选材包括选题都是在我们和她的对话中，她所感悟到的。希望，星光不负赶路人，孩子能在文学路上越走越远！