新课首发

《三三老师教古诗》

80节动画演绎+真人互动课程

独创“手势舞”融入古诗

3个阶段可供选择（4-12岁）

关于大语文，相信大家已经不陌生，2019年国家推出了大量重点教育改革。语文成为被高度重视的科目，也成为了人们口中的拉分王，与此同时，课本中的古诗词学习量也大大增加。

而且在目前各种杯赛被禁的大环境下，古诗文大会，官方盖章认证，并大力推崇，成为为数不多还能让小学生参加的竞赛活动。

同龄的孩子，打小就受过中国古典文化的熏陶——谁还不背几首古诗词呀？

然而，需要孩子学习的古诗词在增加，对于本来就有繁重学习的孩子来说，相当于雪上加霜。

根据一项2018年高考语文阅读题型统计

古诗文在语文试卷里占了34分，而北京的文言文+古诗文的考察分数高达44分！这分数占比相当于作文分数了，不积累古诗词，你的孩子的考试成绩将受到极大的影响。

随着国家教育政策的进一步推行，古诗词的重要性也将凸显出来，成为绝对不容忽视的学习内容。

大家有没有这个疑问：大力推行古诗词，除了考试，对孩子究竟有什么用？

正确的古诗词学习，能同时激活孩子与阅读、音乐相关的脑区，促进孩子大脑在信息加工方面和记忆力方面的发展。从小背古诗的孩子，在学龄期表现出来的阅读理解能力更好，对音乐也更感兴趣。

李白的洒脱豪情、辛弃疾的家国情怀，家国、故乡所有中华民族的优秀品质凝练在古诗词中，通过中华儿女自幼学习，熔刻在骨髓中，成就了屹立于世界之林的民族骄傲。

一首古诗词，想要学会，需要从不同维度去理解，例如：诗人当时的境遇、当时的国家状况、感官、地理，等多种角度，只有这样，才能真正理解一首古诗词， 而孩子在学习古诗词的时候，他的思考方式、逻辑思维能力也在潜移默化的发生着正面的变化。

1、有一位家长跟我说：

我让儿子背诵《天净沙·秋思》，我们在游览扬州、苏州时，他不止一次的提到了“小桥流水人家”，显然他是感觉到了这句诗背后带来的那种美。

我知道，他的理解未必和我的感觉完全一致，但他可以在看到类似的场景脱口而出这样的诗句，这不就是一种陶冶情操的体现吗？我觉得足够了。

2、国内新冠疫情期间，来自日本的捐献：

山川异域，风月同天

青山一道同云雨，明月何曾是两乡

岂曰无衣，与子同裳

辽河雪融，富山花开，同气连枝，共盼春来

日本的捐献物资上贴着这些优美的诗词，短短几个字，让人感慨万千，因为都属于汉学文化圈，所以我们看到这些诗词的时候，能明白那些捐赠者、爱心人士的心意。

与此同时，在国内的网上我发现了这样一个段子：

儿子问正在关注武汉疫情的爸爸：为什么读书？

爸爸回答：你读了书，现在会说“山川异域风月同天，岂曰无衣与子同裳”

如果你没读书，你就只会说“武汉加油！中国加油！”

站在诗人的肩膀上，你的孩子将发现不一样的世界。

同龄的孩子打小就受过中国古典文化的熏陶——谁不背几首古诗词？

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从唱诵、欣赏、记忆三个层次，用十大记忆方法，结合思维导图记忆工具，帮助孩子从学---练---测，缩短理解、记忆古诗词的时间，学会记忆方法和古诗词的思维方式。

2、课程特色内容

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真人讲解+精美动画：课程由真人老师讲解，沉浸式课堂的教学方式，结合趣味动画演绎古诗中的意象、典故、知识，让孩子听故事般的学会古诗，孩子身临其境，百看不厌。

听了就会唱，学了就能演：将诗变成适合孩子的韵律歌，同时将独创“手势舞”融入古诗中，边唱边舞，孩子记忆更深刻。

课堂实际测试：闯关答题模式，激发孩子成就感，让孩子爱上学习。

课后练习辅导：每次课后都有课堂练习，三三老师带着孩子一起总结归纳，巩固学习成果。

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