绘本阅读习惯培养过程中，所需要的就是昫爸教室原则。

什么是教室？教室是学生上课的地方，按一天8节课，一节课45分钟计算，那孩子一天有360分钟，整整6个小时的时间，都坐在教室里听着老师的讲解。

为什么在教室里，孩子能坐着学习那么久，在家却连坐45分钟都做不到？

培养孩子优秀的阅读习惯，首先要在家中设立教室的概念。一定要找一个固定的地方，采光好，清空周围没有用的物品，特别是会分散孩子注意力的物品，花草除外，这个固定的地方就是孩子每天需要走进来的教室，但还不完整，还需要课桌椅，而课桌椅呢，就是妈妈的怀抱。从一开始就把教室的概念灌输下去，和妈妈、爸爸的亲子阅读就是要这样做。

教室的课桌下有一个书兜，可以放书包和一天上课所需要的教材课本。那孩子可不可以在上课时，随意去拿这些教材或者课本呢？当然不可以，孩子在教室都是完成了一门课的内容，到了下一门课，再自己拿出对应的教材。那么，我们在家中带孩子做绘本阅读的时候，这个小规则，该怎样去实行呢？

首先我们在阅读习惯培养初期，结合孩子0—3岁的年龄特点，不能在家中的小教室，也就是准备出来的这个阅读区域放书，而是带着书，走进这个小教室完成一本，让其他家人帮忙再拿进来一本或者自己去教室以外的区域拿新的绘本回来，接着和宝贝一起阅读。

随着绘本阅读习惯培养的初步完成，可以在小教室里放一个小书架，读完一本，让宝宝自己把读过的书放回到书架，然后再拿一本想要读的书。但是增加书架这个小元素，一定要在宝宝可以完成单次40分钟以上绘本阅读之后再开启。我们还需要认真保护孩子的眼睛，掌握262原则，即每看20分钟的书，让孩子看6米远的地方20秒钟。

固定了地点了我们还要固定时间，让孩子身体自然产生生物节律，到了某个时间就想要爬去或者走去自己的小教室看书。每天可以找三个固定的时间，时间的长度要通过感受宝贝的身体，这也是怀抱坐立式亲子阅读方式的另一个好处。宝宝不舒服就会动，当你感受到，就休息一下，感觉他们太累了，就停下来结束本次的阅读。什么时候我们判断阅读习惯已经培养好了呢，就是可以完成单次1—2个小时的阅读。同时，千万不要忘记262护眼原则。

我们驾车前行，有的时候会因为需要避让一些障碍物而稍稍调整方向盘，往左或者往右略微调整一下，然后还是要把方向盘回正，并保持前行的方向。教室原则也是如此，以“怀抱坐立式”为例，如果孩子不愿意，父母就可以坐在他们身旁，不然就不开始阅读，这是一种调整的方式。如果孩子的态度特别强硬，而且是刚刚开始阅读没多久，那父母就迁就一下，按照孩子的意愿。一旦发现孩子特别喜欢某本书，或者很高兴的时候，父母可以悄悄地把孩子抱在怀里，在怀抱坐立式的亲子阅读方式下，完成这本书的阅读。

既然是教室原则，那么宝宝在家中的小教室里读书的时候，就一定不能被其他家人干扰。尤其在绘本阅读习惯培养的初期，比方说家里的奶奶特别爱说话，但在宝宝读书的时候，会马上安静下来，这样的变化，孩子会立即察觉，这就为孩子的绘本阅读带来了非常强的仪式感。一个乖巧的孩子，一个安静的孩子，一个好动的孩子，一个顽皮的孩子......无论什么样的孩子进入到教室，都需要他们安静下来，坐在课桌前的椅子上，认真地听讲。不同的孩子适应起来的时间有长有短，身为宝宝专属教师的父母们有多少耐心和坚持就非常重要了。

在家创建良好的教室原则，帮助孩子从小养成优秀的阅读习惯，用心陪伴，静待花开。