甚至很多权力斗争，也从这两件事开始。在宫斗剧中，人们可以为了小小的一份点心而发生明枪暗箭的口角。尽管我们对此很不屑，但，这就是大部分人的生活。

《金瓶梅》就是这样一部著作。它对市井生活、情感和生命过程的描写如此写实，以至于它的文学价值长期被忽略。

在《金瓶梅》第十一回，有一个关键桥段是“厨房争端”。这场风波起源于丫鬟去厨房要食物：潘金莲的丫鬟春梅与西门庆排位第四的老婆、管领厨房的孙雪娥斗了几句嘴，回来添油加醋，学了给金莲，金莲再添油加醋，转告给了西门庆。西门庆很恼火。恰好让另一个丫鬟去要早点迟迟不来，西门庆着急，春梅又去催，再次与孙雪娥吵嚷，回来再告状。西门庆就火了，跑到厨房，对雪娥踢了几脚。雪娥不忿，在西门庆的大老婆吴月娘的房间与潘金莲吵起来，西门庆又把她打了一顿，潘金莲很得意。

这件小事也推进了整个故事。西门庆的一众妻妾是各有分工的。孙雪娥，掌管的是一应饮食，人手不够时候也要亲自上灶。《金瓶梅》研究专家卜键评价道：“在西门庆的妻妾里，孙雪娥的地位，在于丫鬟和姨娘之间，算是一个软柿子。所以潘金莲和春梅就逮着她来捏吧捏吧。这位成日在厨房忙活的四娘，有些蠢，绝不全蠢；有些倔，也算不上死倔；无命无运，却不屈不挠，也不可小视，从一开始就跟潘金莲做对头，虽说是个软柿子，里面的核却是硬的。”

从厨房斗争、做饭到受辱，都是《金瓶梅》作者基于生活化的摹绘刻画。卜键评价这部作品的伟大之一在于，它是一部“写实”的百科全书：“很多文学作品习惯于选择一些事件、制造巧合，《金瓶梅》不写巧合，就是从从容容地写人生、人性、生命的过程。”

《金瓶梅》的另一个关键词，有人认为是“性”，事实上，更贴切的表达，是“风情”。大部分人对《金瓶梅》好奇，是因为在很长一段时间里，它被称为是一部“禁书”。那么这部著作真的是以“性”的角度切入的吗？在卜键看来，更准确的说法是，这部著作是从“生活”的角度出发：情感是生活中的一个重要部分，吃饭也是主要的部分，所谓“食色性也”，通过这两点来写人性，再自然不过。至于它写得过于直露，在过去看来是惊世骇俗的，在今天看来没那么严重。如今很多中外的电视剧和小说的直露，不亚于《金瓶梅》。而稍候的汤显祖《牡丹亭》里面，也有一出专门写性，写性过程。只是它用文言，一般人看不懂。”

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卜键是文史学者，著有五册本的《双舸榭重校评批金瓶梅》，并对《金瓶梅》的作者做过详细的考证。著名学者吴晓玲、徐朔方曾提到过《金瓶梅》的作者可能是李开先的说法。由此出发，卜键考证了李开先的族谱、墓志铭等等，取得了大量的材料。发现《金瓶梅》的作者对于当时的俗文学、当时的词曲、民歌谣谚很精通，《金瓶梅》里边引用了大量的戏曲作品，引用最多的是李开先《宝剑记》中的曲文、诗词、人物、顺口溜等等。引用的大部分作品大多写明剧名出处，但是引用李开先的不写。为什么？

很多人认为《金瓶梅》是万历年间的作品。万历年间的优秀曲作甚多，书中并未引录，而以李开先《宝剑记》为时代最晚的剧作。在诸多考证中，卜键提出了一种可能性，即这些不是单纯的引用，更像是同一个作者在写作同类的事情时的一种习惯用法。

卜键曾与学者白维国完成中国大陆第一本《金瓶梅词话》的校注。1994年，冯其庸对卜键和白维国合著的《全本详注金瓶梅词话》给予了高度的评价：“世之’金学’，俟’词话’全校全注本出、汇校汇评本出，必将飞越，而此两书之出，本亦“金学”飞越之实证也。”

不仅如此，卜键对和《金瓶梅》密切关联的明朝历史有深入研究。在写《明世宗传》期间，他研读了数百卷的繁体竖排《明世宗实录》，他对明朝的深入研究，来自于他在治学上下的苦功。卜键曾在大学任教，他的治学精神也影响着他的学生。在三联中读的音频专栏《卜键详解金瓶梅：明末风情史的当代解读》推出后，他曾经的学生、如今已为知名编剧的徐瑛回忆自己读书时很羡慕别的同学发表文章，卜键老师却跟他说：“不要羡慕同学发表文章，那些文章将来他们都不好意思拿出来的给人看的。你牺牲了很多才得到了读大学的机会，一定要珍惜这四年的时光，潜下心来好好读书，不要计较一日之短长。”

卜键正是“不计较一日之短长”的学者。他潜心研究《金瓶梅》40年，在三联中读推出的音频专栏《卜键详解金瓶梅：明末风情史的当代解读》中，他把这部著作和他研究的精华，讲给我们听。

《金瓶梅》是一部承前启后的著作。虽然前十回取材于《水浒传》，却由此引出了新的文学生命。

《红楼梦》的脂砚斋评语提到，曹雪芹在《红楼梦》的创作中，借鉴了《金瓶梅》写作的诀窍。

在如今的宫廷题材的电视剧中，女性的斗争，在小说《金瓶梅》面前，都是小儿科。

那么：《金瓶梅》中有哪些被我们忽略的伟大之处？

《红楼梦》跟《金瓶梅》到底有哪些关联？

明朝还有哪些事儿在当下社会能找到影子，让我们以史为鉴？

在三联中读的《卜键详解金瓶梅：明末风情史的当代解读》里，将为你一一解答。

  课程独特之处  

这门课由三联和卜键老师一起精心打磨，亮点如下：

我们前面说《红楼梦》大量借鉴《金瓶梅》，但为什么一个母亲却生出了两个完全不同的女儿，《金瓶梅》到底是怎么被借鉴的呢？

卜键老师会结合两部书一起讲解，给我们解开这个谜团，提醒一下，他同时也是国家红楼梦研究所的所长哦。

我们常说知人论世，“不知古人之世，不可妄论古人之辞”，卜键老师为研究好《金瓶梅》，曾花大量时间专门研究明朝历史、社会风俗。

西门大院里的一砖一瓦、众多人物的音容服饰、以及潘金莲用来结识西门庆的工具“叉竿”，我们都可以在脑海里勾勒出来。

我们对古人生活细节的了解，绝不再是蜻蜓点水。

在大框架之下，卜键老师还会带着我们深入情节、人物，在这一块，他会给我们带来很多颠覆性的认知。

比如西门庆在我们印象里，就是一个为非作歹的恶人。

他花心，妻妾22个，在外头还拈花惹草；

他冷血，视人死如蝇落；

他坏透了，伙同潘金莲害死武大，制造冤狱，把我们的大英雄武松关得死死的，差点就出不来。

但是，《金瓶梅》里的人物要是真的这么脸谱化，最擅长写人性的鲁迅也不会夸它”无以至上“了。

因此，基于对《金瓶梅》复杂性的深刻认知，卜键老师会围绕几个主要的核心人物，西门庆、潘金莲、李瓶儿、庞春梅、孟玉楼等等，详尽解读他们的人生脉络和藏在表情言语背后的心思。

这门课的框架由卜键老师亲自制定，一反市面上常见的碎片化风格，按原著的情节内容，逐章推进、逐回讲解，让我们能够完整的体会到《金瓶梅》的人物故事。

一个成熟的人，他一定是拒绝“简单化”思维的，他能认识到人、事、物的复杂性、多面性，而这样一门特殊的《金瓶梅》课程，正可以帮我们打破刻板印象，提高认知水平。

课程一共50节，卜键老师会陪伴着你一起读好《金瓶梅》。

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