姓名：麻煜彬
年级：五年级
学校：娄烦第二实验小学
我是一个喜爱读书的孩子，在书中自由地遨游让我体会到了快乐，阅读中我也会体会书中人物的喜怒哀乐悲欢离合，更有优美词语与好多写作技巧。当我看到这次的题目，我特别来劲，因为我对未来科技有着很多渴望，对未来有着无数的幻想。
我家庭普通，渴望通过科技的发展改变生活面貌，希望通过科技的发展让祖国变得更加美好便利。因此我把自己的一些设想写了下来。也得到了老师的鼓励。这使我很开心。
创作灵感来源于现实生活的累积和对事物的丰富想象。对学生进行写作训练不光要注重孩子们在词句方面的积累和写法的指导，更重要的是要培养孩子们一颗热爱美好生活和善于对生活感知的心灵。有感而发，是我一直以来鼓励孩子们进行写作探索的一条法则。对生活进行敏锐观察，有了感触，拟定主题，事先构思，明确思路，在此基础上孩子们就可以得心应手做到“我手写我心”了。
在这篇想象未来的文章中，我一向是鼓励孩子们结合自己实际观察和思考进行大胆的想，有了丰富充足的想象，才能有笔下的文章。小学生由于年纪小，在写作时，有些语法和句法错误，对于这些错误进行一定的批改。对于平时孩子的写作训练，我一是鼓励式的方法，要让孩子敢写，鼓励各种的创作，对写作要有信心，热情;二是多阅读，给予一定的读书方法技巧指导，让孩子们热爱阅读，走进阅读，写作时有话可写，可以尽可能的用积累到的词语表达自己的情感。三是注重细节和整体的有机协调与思路安排，在这方面主要给与孩子们示范和引导。
未来是美好的；未来是神奇的；未来是快乐的。在孩子们的童年里有着无数美好的想象和幻想，憧憬未来是每个孩子的天性。作为父母，我们平时注重孩子们的阅读，鼓励有自己的思考，也注重在现实生活中对孩子视野的开拓，经常带孩子去感受自然和科技的神奇，孩子的疑问有时候我会引导孩子向书去请教。在孩子写作时我会鼓励孩子大胆的想像，也注重对孩子的不足加以点拨。
姓名：郝毅婷
年级：六年级
学校：娄烦第二实验小学
我时常对未来的世界充满着奇妙的想象。借这次习作的机会，我大胆畅想:未来的世界一定是人类无所不能的，科技的发达能解决许多当今无法解决的难题。人类与大自然真正的和谐共存，童话故事里的美人鱼活生生地生活在人类中间，多姿多彩的海底世界展现在人类面前，没有战乱，没有捕猎，没有杀戮，有的只是各种生物之间的互尊互爱。想象虽是美妙的，但是要想实现这些奇思妙想，我们一定得先努力，让我们的科技真正达到无所不能的地步。 加油吧！少年们！
写作来源于现实生活，对学生进行写作训练不仅能够提升写作能力，还能够加强对写作手法的应用。在这篇想象未来的文章中，我鼓励孩子们大胆的想，有了丰富充足的想象，才能有笔下的文章。对于平时孩子的写作训练，我一般采用:一是鼓励式的方法，要让孩子敢写，鼓励各种大胆的创作，对写作要有信心和热情;二是多积累，阅读时给予一定的读书方法技巧指导，让孩子们热爱阅读，走进阅读，写作时有话可写，可以尽可能的用积累的词语表达自己的情感。
孩子是一个酷爱阅读、学习认真、具有丰富想象力的人，平时就对很多东西充满好奇，脑袋里都是各种各样的新奇想象，对于这些想象我们总是加以鼓励，希望她能有更好的创造力。
这次习作，孩子采用拟人化手法，将她心目中最喜欢的美人鱼赋予人的行为，不仅展现出人鱼共存的和谐画面，而且将整个世界的美好情景呈现在读者面前，想象力的确丰富啊！加油！
姓名：李雨欣
年级：六年级
学校：娄烦第二实验小学
开头：在宁静的夜晚，我进入梦乡，看到未来几十年后的世界。
中间：未来世界机器人的功能，作用以及给人们带来的极大便利。
结尾：表达了我对未来的憧憬。
文笔自然清新，抓住了未来机器人“智能”这一特点展开描写，始终以“梦”贯穿全文。语言准确，形象具体，仿佛机器人就在眼前，结尾直抒胸臆，可见写作功底之深，佳作！
家长与孩子共同阅读，可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对本身的兴趣。兴趣是最好的老师，只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，发挥无限的想象，将来实现梦想，创造更好的未来。
姓名：吕巧玲
学校：娄烦实验二小
年级：六年级
指导教师:李小华
当我拿到“你好，未来”这个题目时，我想未来科技一定很发达，能解决当今科技无法解决的难题。地球是不是可以瞬间穿越到宇宙呢？人们是不是可以用意念在大街上随意走动呢？人们是不是每天都很开心呢？种种对未来的畅想在我脑海中出现，要想实现那些想象，必须要努力。
我平时让孩子们多看课外书籍，丰富思想，开拓视野，并在读书过程中多动脑，多思考，积累好词佳句，做好读书笔记，以此来帮助孩子们提高习作水平。
在写这篇文章的时候，我引导孩子大胆畅想，大胆去表达自己内心的想法。孩子学习认真踏实，善于思考，想象力的确很丰富，这与她平时用功积累是分不开的，习作很优秀！加油！
在生活中，孩子经常向我提出问题，我们对于孩子的问题也尽量的在解答。在日常生活中，我们也会鼓励孩子多把自己心中出现的新点写在她的笔记本上。同时，阅读时，也会积累一些好词好句，加强语言文字运用的能力。
姓名：王祺睿
年级：六年级
学校：娄烦第二实验小学
结构为总分总，开头运用排比的修辞手法，描述现在的书籍的作用，为下文未来的书籍作铺垫。先描写未来的书店，近而引出书店中的书籍。重点描写了未来书籍如何使用。结尾总结未来的世界是无穷无尽的，只有人们积极开动大脑，才能够创造未来，十分得正能量！
大胆的时空穿越想象，让我们感受到了未来书籍的先进，更让我们对未来世界充满了遐想、希望！
努力得来的荣誉最光荣，可喜可贺！把这份荣誉当做学习知识的道路上、遇到困难时的无穷动力，勇敢的向前。
姓名：王艳蕊
学校：娄烦县实验二小
班级：六年级
指导老师：闫代仙
在拿到这篇主题是未来的习作时，我的第一反应是想到了现在科技的发达，将以前人类对未来的幻想一一实现，既然科学技术这么发达，那在不久的未来里一定会有比现在更加稀奇的东西，我主要写了未来的改变，以及一系列现在不可能发生，在未来却可以发生的事，最后一段点明了中心，表明了对未来的遐想与期待。
本文题材为想象文。围绕着“未来”这个让人无限憧憬的世界，小作者赋予了无限的想象：抓住当今时代的现状，食野味、病毒感染等自然过渡联想到未来，文中主要提到飞毯、芯片、探月，其表明未来的实质是人类素质意识的提升、科技改变生活，可见小作者对于未来生活的向往，同时体现了她浓厚的人文情怀。
宝贝，作为一位妈妈，看到你优秀的作文我非常开心，内心感到无比骄傲和自豪，但这一切都离不开你自己的勤奋努力和老师们像妈妈一样教导与付出。在此我从心底感谢全体教师对孩子成长所付出的辛劳与汗水。
宝贝，我和你爸只有初中文化，没有什么本事，我们家庭条件确实不算很好，但你并不因此认为自己是“穷人家的孩子”，对于生活，你也从不抱怨。你从小就很懂事，在家里，你就是爸妈贴心的小棉袄，经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、体谅爸爸妈妈的辛苦！
在学习上，你从来都不偷懒，总是自觉自主的按时完成老师布置的任务！而且你追求全面发展，兴趣广泛。除了认真学习课本知识外，你很喜欢看书、绘画。你喜欢徜徉在书海宁静与快乐中！
宝贝，妈妈对你有一颗渴望人类生存环境变得美好之心感到欣慰。说明我女儿心中有爱，且是大爱。你对未来充满憧憬，并且有自己的独特想法。有理想的人生活总是火热的，妈妈相信你通过自己的努力一定能够达到自己预想的彼岸。加油，宝贝！
姓名：张景柏
年级：六年级
学校：娄烦第二实验小学
文章结构为总分总开头先引出了下文，引起了读者的兴趣。接下来从住、食、行多个方面来介绍我心中的未来城市的特点。在介绍过程当中，多用反问句和比喻句，来使这篇说明文变得更加的生动有趣。最后结尾，照应开头，并且也鼓励了同学们要努力学习，积极进取。
作文是“源于生活，而又高于生活"的“艺术”形式之一。平时我让孩子们多看一些课外书籍，丰富思想，开拓视野。习作中要多实践，多想，多看，多思考。在写这篇文章的时候，我引导孩子大胆畅想，从有趣的情节出发，用一些适当的拟人句或比喻句来表达，孩子的想象力的确很丰富，这与他平时的用功积累是分不开的，从而写出吸引人的文章！加油吧！你是最棒的哦！
这是一篇想象作文，孩子接到:"未来世界是什么样"这个题目时，欣喜若狂的跑到我面前:"妈妈，未来的世界将会是智能时代，对吗？"我说:"当然"，在日常生活当中，孩子就对很多东西充满了好奇，经常提出问题，我们对孩子提出的问题也尽量给予解答。孩子的脑袋里都是各种各样的新奇想象，分别描写了未来城市建筑的模样，道路的先进以及文明用餐的方便，更对创造美好未来充满信心！
